ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN GÒ VẤP TRƯỜNG TH HANH THONG	CỘNGHÒAXÃHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số:     /KH-HT	Gò Vấp, ngày 22 tháng 8 năm 2021

 

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG

NĂM HỌC 2021-2022

 

I. Căn cứ xây dựng kế hoạch

Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học;

Căn cứ Công văn 2345/BGDĐT- GDTH ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;

Công văn số 3969/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2021 của Bộ GDDT V/v hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phố thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19;

Căn cứ Công văn số 2481 /SGD&ĐT- GDTH ngày 14 tháng 9  năm 2021 của Sở GD-ĐT Thành phố Hồ Chí Minh về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021-2022 đối với Giáo dục Tiểu học;

  Căn cứ Quyết định số 2999/QĐ-UBND ngày 18 tháng 8 năm 2021 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;

Thực hiện hướng dẫn tại Công văn 646/GDĐT ngày 15 tháng 07 năm 2021 của Phòng Giáo dục & Đào tạo quận Gò Vấp về việc xây dựng Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học từ năm học 2021-2022;

Căn cứ kết quả đạt được từ năm học 2020 - 2021 và tình hình thực tế của nhà trường trong năm học 2021-2022;

Trường Tiểu học Hanh Thông xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2021 - 2022 như sau:

II. Điều kiện thực hiện chương trình năm học 2021-2022.

1. Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội địa phương

- Năm học 2022-2023 là năm học tiếp tục triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018  theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.

- Trường TH Hà Bắc. Trong năm 2021-2022, dù bị nhiều ảnh hưởng do dịch Covid nhưng chính quyền và nhân dân xã đã phấn đấu, khắc phục khó khăn, thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - văn hóa – xã hội, quốc phòng và an ninh đã đề ra, đặc biệt quan tâm, chỉ đạo tổ chức các hoạt động quản lý nhà nước trên địa bàn, thực hiện các biện pháp phòng, chống, kiểm soát ngăn chặn hiệu quả dịch bệnh Covid-19. Nhìn chung, tình hình kinh tế - xã hội của xã đối ổn định.

- Trong những năm gần đây, chất lượng giáo dục toàn diện ổn định. Kết quả phổ phổ cập giáo dục tiểu học được củng cố và giữ vững. Trong thời gian này, ngành giáo dục quạn tập trung xây dựng các kế hoạch và chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với khối lớp 3.

2. Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2022-2023

2.1. Đặc điểm tình hình nhà trường

* Tình hình trường lớp, học sinh

- Tổng số học sinh toàn trường: 539 em/15 lớp.

- Tổng số học sinh nữ: 243 em/539 em.

- Số học sinh dân tộc: 4 em.

- Tổng số học sinh khuyết tật học hoà nhập: 7em/không có giấy tờ.

- Tổng số học sinh học 8 buổi/ngày: 539/539.

- Tổng số học sinh học tiếng Anh Chương trình GDPT 2018: 3 lớp ; Học tự chọn 6 lớp.

- Tổng số học sinh học Tin học: 3 lớp

- Tổng số học sinh các khối lớp:

+ Khối 1: 109em/3 lớp.

+ Khối 2: 1129em/3 lớp.

+ Khối 3: 107 em/3 lớp.

+ Khối 4: 98/3 lớp.  

+ Khối 5: 113 em/ 3 lớp.

* Tình hình đội ngũ

* Tổng số CB-GV-NV: 22 trong đó:

- Ban Giám hiệu: 2

- Giáo viên: 19 trong đó: (GVCN: 12; GVBM: 7).

- Nhân viên: 1

* Trình độ chuyên môn, QLGD

- Đại học: 22 Cao đẳng: 0; Trung cấp: 0

* Trình độ lý luận chính trị:

- Trung cấp:2 ; Sơ cấp: 0

- Đội ngũ CB-GV-CNV  chưa đảm bảo về số lượng và đạt chuẩn về trình độ đào tạo; nhiệt tình, có tinh thần học hỏi và trách nhiệm cao; luôn coi trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện bằng việc không ngừng tích cực đổi mới phương pháp giáo dục, phương pháp giảng dạy trên lớp, có lòng yêu nghề mến trẻ.

- Hoạt động dạy và học, sinh hoạt chuyên môn đã có nề nếp ở các năm học trước.

2.3. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; điểm trường, lớp ghép; cơ sở vật chất thực hiện bán trú, nội trú

- Cơ sở vật chất khá khang trang, sạch đẹp, thoáng mát tạo điều kiện cho học sinh được học tập, sinh hoạt thoải mái. Tuy nhiên, một số hạng mục bắt đầu xuống cấp nên phải mất nhiều kinh phí sửa chữa, tu bổ.

+ Tổng số phòng học: 15 phòng với đầy đủ bàn ghế, hệ thống chiếu sáng, quạt trần, ... phòng có lắp tivi, loa, máy vi tính kết nối mạng internet.

+ Các phòng chức năng: phòng máy vi tính (01 phòng với 18 máy/phòng), phòng Thư viện, phòng Thiết bị. Tất cả các phòng đều được trang bị các thiết bị đáp ứng được nhu cầu giảng dạy, học tập của giáo viên, học sinh.

+ Các phòng làm việc: Phòng Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng), phòng Tài vụ  đều được trang bị máy vi tính kết nối mạng internet.

+ Trường có hàng rào tách biệt với khu dân cư. Sân trường có cây xanh và các bồn hoa tạo cảnh quang mát mẻ, sạch đẹp để học sinh rèn luyện thân thể và tham gia các hoạt động tập thể.

III. Mục tiêu giáo dục năm học 2022-2023

1. Mục tiêu chung

- Thực hiện bảo đảm chất lượng, hiệu quả Chưong trình giáo dục phồ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 cùa Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (Chương trình giáo dục phô thông 2018) đối với lớp 1, lớp 2 ; lớp 3 và Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (Chương trình giáo dục phổ thông 2006) từ lớp 4 lớp 5. Tích cực thực hiện chương trình CT GDPT 2018, SGK mới đối với lớp 1, 2 ,3 từ năm học 2022-2023 và chuẩn bị triển khai đối với lớp 4 từ năm học 2023-2024; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, học sinh năng khiếu, các hoạt động trải nghiệm.

- Xây dựng trường học an toàn, thân thiện, bình đẳng, kỷ cương; nâng cao chất lượng giáo dục; cán bộ, giáo viên tích cực, sáng tạo; học sinh có cơ hội học tập, phát triển năng lực và phẩm chất, yêu thích đi học, cảm nhận mỗi ngày đến trường là một ngày vui.

Giúp học sinh hình thành và phát triển những yếu tố căn bản đặt nền móng cho sự phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói quen, nền nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt.

- Xây dựng cơ sở vật chất khang trang, trang thiết bị đầy đủ, đáp ứng yêu cầu đổi mới và phát triển của giáo dục.Đảm bảo các điều kiện tốt nhất cho việc thực hiện giảng dạy học sinh trong môi trường internet có hiệu quả và phù hợp trong điều kiện tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp.

      - Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học để khắc phục, ứng phó với tác động của dịch Covid-19 đối với học sinh; chuẩn bị tốt các điều kiện để triển khai thực hiện các hoạt động dạy học năm học 2022-2023  trong điều kiện nếu dịch Covid-19 bùng phát quay trở lại; chủ động có các phương án, kịch bàn cụ thể để tổ chức dạy học phù hợp với tình hình dịch bệnh và khả năng đáp ứng của cơ sở giáo dục và điều kiện thực tế của người học; tổ chức xây dựng kho học liệu điện tử phù họp để sẵn sàng cho việc tổ chức dạy học trực tuyến, “tạm dừng đến trường, không dừng học” của Ngành Giáo dục.

-

2. Chỉ tiêu cụ thể.

2.1. Về chất lượng giáo dục toàn diện

Phấn đấu năm học 2022-2023, Trường Tiểu học Hà Bắc đạt các mục tiêu sau:

- 100% học sinh toàn trường được học 8 buổi/ tuần.

- 100% học sinh được giáo dục kỹ năng sống. Tổ chức đầy đủ các hoạt động trải nghiệm, huy động 100% học sinh tham gia với kết quả tốt.

- Đảm bảo thực hiện giáo dục hòa nhập cho các học sinh khuyết tật học hòa nhập đang theo học tại trường.  

- Huy động trẻ 6 tuổi (sinh năm 2015) vào lớp 1: 100%

* Các môn học và hoạt động giáo dục:

- Hoàn thành tốt và Hoàn thành: đạt từ 99% trở lên.

- Các năng lực: Xếp loại Tốt và Đạt: 100%

- Phẩm chất: Xếp loại Tốt và Đạt: 100%

- Tỉ lệ học sinh lên lớp đạt:  99% trở lên.

* Thực hiện CTGDPT 2018 đối với lớp 1,2, và 3.

+ Kết quả chất lượng lowps1, lớp 2 và lớp 3.

Môn Toán và môn Tiếng Việt đều có 98,5% học sinh đạt Hoàn thành trở lên.Năng lực chung và năng lực đặc thù: tốt và đạt 100%

+ Học sinh lớp 1,2,3 hoàn thành chương trình năm học 2022-2023 đạt 89%

* Chất lượng xếp loại theo Thông tư 22/2016 của Bộ GD-ĐT: lớp 4,5

- Hoàn thành chương trình các lớp: 99% trở lên

- Hoàn thành chương trình tiểu học: 100%

- Hoàn thành chương trình tiểu học: đạt 100%

2.2. Về chất lượng HS năng khiếu

- Tham dự đầy đủ kỳ thi , hội thi cấp huyện; Tỉnh: phấn đấu đạt thành tích xuất sắc.

2.3. Về chất lượng đội ngũ

-  Xây dựng đội ngũ giáo viên và CBQL giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng. Không ngừng học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ đào tạo và năng lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý trường học.

- Phấn đấu có 100% cán bộ giáo viên, nhân viên có phẩm chất chính trị tốt, đoàn kết nhất trí cao. Không có giáo viên vi phạm pháp luật nhà nước, nhất là chính sách KHHGĐ, quy chế chuyên môn, thực hiện và chấp hành tốt các chủ trương đường lối của Đảng, quy chế dân chủ của nhà trường.

-  Giáo viên đạt chuyên môn khá, giỏi: 100%

-  GV dạy giỏi cấp trường: 80% số giáo viên đăng kí; 100%

-  Xếp loại viên chức: Có ít nhất 85% CB, GV, NV xếp loại Hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ; Không có CB, GV, NV xếp loại không hoàn thành nhiệm vụ.

- Xếp loại Chuẩn NNGV: Có 70% trở lên đạt Tốt, còn lại là loại khá và không có trung bình.

-  100% cán bộ quản lý, giáo viên hoàn thành tốt chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo mô đun.

IV. Tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học

1.      Phân phối thời lượng các môn học và hoạt động giáo dục

1.1.           Chương trình lớp 1, 2,3 (Theo chương trình GDPT 2018)

 

TT	Môn học bắt buộc	Số tiết lớp 1			Số tiết lớp 2			Số tiết lớp 3
		Tổng	HK1	HK2	Tổng	HK1	HK2	Tổng	HK1	HK2
1	Tiếng Việt	420	216	204	350	180	170
2	Toán	105	54	51	175	90	85
3	Đạo đức	35	18	17	35	18	17
4	Tự nhiên và xã hội	70	36	34	70	36	34
5	Giáo dục thể chất	70	36	34	70	36	34
6	Nghệ thuật	70	36	34	70	36	34
7	Tiếng Anh
8	Tin học
9	HĐTN	105	54	51	105	54	51
10	Toán tự chọn
11	T Việt tự chọn

1.2.           Chương trình lớp  4, 5 (Theo chương trình hiện hành)

 

TT	Môn học bắt buộc	Số tiết lớp 4			Số tiết lớp 5
		Tổng	HK1	HK2	Tổng	HK1	HK2
1	Tiếng Việt	420	216	204	350	180	170
2	Toán	105	54	51	175	90	85
3	Đạo đức	35	18	17	35	18	17
4	Tự nhiên và xã hội	70	36	34	70	36	34
5	Giáo dục thể chất	70	36	34	70	36	34
6	Nghệ thuật	70	36	34	70	36	34
7	Tiếng Anh
8	Lịch sử&ĐL
9	Khoa học	105	54	51	105	54	51
10	Kỹ thuật
11	HĐTN
12	Toán tự chọn
13	T Việt tự chọn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

STT	Môn học		Số tiết lớp 3	Số tiết lớp 4	Số tiết lớp 5
1	Tiếng Việt		280	280	280
2	Toán		175	175	175
3	Đạo đức		35	35	35
4	Tự nhiên và Xã hội		70
5	Khoa học			70	70
6	Lịch sử - Địa lí			70	70
7	Âm nhạc		35	35	35
8	Mĩ thuật		35	35	35
9	Thủ công		35
10	Kĩ thuật			35	35
11	Thể dục		70	70	70
Hoạt động giáo dục bắt buộc
1	Hoạt động tập thể (chào cờ, sinh hoạt lớp)		70	70	70
2	Hoạt động NGLL		35	35	35
Môn học tự chọn
1	Tin học		70	70	70
2	Ngoại ngữ (Tiếng Anh)	TATC	210	210	210
		TAĐA	70	70	70
Chương trình tăng cường/mở rộng
1	Học Tiếng Anh với GV bản ngữ		70	70	70
2	KNS		35	35	35
3	Đọc sách		35	35	35
4	HDTH		140	70	70
Tổng số tiết			1400	1400	1400

Căn cứ trên số tiết học ở từng môn, giao bộ phận chuyên môn chỉ đạo các tổ khối chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục cho phù hợp.

2. Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học

2.1. Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học

Tháng	Chủ điểm	Nội dung trọng tâm	Hình thức tổ chức	TG thực hiện	Người thực hiện	Lực lượng cùng tham gia
9	Truyền thống nhà trường	- Đêm hội trăng rằm. - Thi làm lồng đèn	Toàn trường	Chiều 14/8 âm lịch	BGH TPT	GVCN,Các đoàn thể trong trường
10	Truyền thống nhà trường	Tổ chức hoạt động trải nghiệm: Chúng em với trường lớp xanh, sạch, thân thiện và an toàn.	Toàn trường	Chiều	BGH TPT	GVCN, Các đoàn thể trong trường
11	Tôn sư trọng đạo	- Hội thi vẽ tranh; Làm báo tường. - Các trò chơi thể thao, dân gian. Giao lưu văn nghệ chào mừng 20/11	Toàn trường	Sáng 19/11	BGH TPT	BGH, giáo viên toàn trường
12	Uống nước nhớ nguồn	Viếng nghĩa trang liệt sỹ; Nói chuyện truyền thống QĐNDVN.	Toàn trường	Sáng 22/12	Chủ tịch cựu chiến binh phường	BGH, ĐoànTN, GV toàn trường
1-2	Truyền thống dân tộc Mừng Đảng – Mừng Xuân	Tổ chức học sinh tham quan trải nghiệm Hội chợ ẩm thực ngày Xuân - Giao lưu văn nghệ, thời trang.	Toàn trường	Sau KTHK1	BGH TPT	GVCN toàn trường Phụ huynh học sinh
3	Tiến bước lên đoàn	Tìm hiểu về Đoàn TNCSHCM	Toàn trường	Sáng 26/3	TPT, BT đoàn	BGH, GVCN, GV toàn trường
4	Hòa bình hữu nghị	Tổ chức ngày hội đọc sách	Toàn trường	Trong tháng	Thư viện, TPT, BT đoàn	BGH, GVCN, GV toàn trường
5	Bác Hồ kính yêu	Thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Bác Hồ	Toàn trường	Sáng 19/5	Thư viện, TPT, BT đoàn	BGH, GVCN, GV toàn trường

2.2. Tổ chức hoạt động cho học sinh sau giờ học chính thức trong ngày, theo nhu cầu người học và trong thời gian bán trú tại trường (trong trường hợp có học sinh bán trú)

STT	Nội dung	Hoạt động	Đối tượng/quy mô	Thời gian	Địa điểm	Ghi chú
1	Đọc sách		Học sinh	Giờ ra chơi, trước giờ nghỉ trưa, giờ về	Thư viện, sân trường, tủ sách tại lớp	GVTV-GVCN
2	Vui chơi tự do		Học sinh	Giờ ra chơi	Sân trường	TPT
3	Ăn trưa		HS bán trú	10g50	Lớp học	GVCN
4	Nghỉ trưa		HS bán trú	11g45-13g20	Lớp học	GVCN
6	Bóng rổ	CLB	HS năng khiếu	16g30-18g	Sân trường	GVTD
7	Võ thuật	CLB	HS năng khiếu	16g30-18g	Sân trường	GVTD
8	Mỹ thuật	CLB	HS năng khiếu	16g30-18g	Phòng GV	GVMT
9	Đàn	CLB	HS năng khiếu	16g30-18g	Phòng âm nhạc	GVAN

3. Khung thời gian thực hiện chương trình năm học 2021-2022 và kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

3.1. Quy định thời gian học

Theo Quyết định số 2999/QĐ-UBND ngày 18 tháng 8 năm 2021 của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh về kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên như sau:

Bắt đầu năm học	Học kì 1	Học kì 2	Ngày kết thúc năm học	Các kì thi và xét tốt nghiêp
Thứ tư  08/9/2021 (tổ chức lớp và củng cố kiến thức)	Từ 20/9/2021 đến 20/1/2022 (18 tuần thực học)	Từ 24/1/2022 đến 28/5/2022 (17 tuần thực học)	Từ ngày 29-31/5	Xét hoàn thành chương trình Tiểu học trước ngày 30/6/2022

Đảm bảo thực hiện đủ, đúng chương trình giáo dục tiểu học. Bố trí thời gian học tập trên lớp, ở nhà; thời gian ăn nghỉ, vui chơi và tham gia các hoạt động xã hội hợp lý, không gây quá tải cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Các hoạt động dạy học, giáo dục bao gồm hoạt động dạy học giáo dục trong giờ học chính khóa và các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên bậc học tiếp theo.

   3.2. Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục các khối lớp (Phụ lục đính kèm)

     * Thời gian học trực tuyến do dịch bệnh Covid-19:

     - Xây dựng kế hoạch cụ thể, phân bố thời gian hợp lý, khoa học các clip ghi hình dạy học qua Internet cho học sinh theo từng ngày, từng tuần và gửi lịch học đến cha mẹ học sinh.

     - Dạy học tương tác với học sinh trên phần mềm zoom; Microsoft Teams qua nền tảng của Vioedu.

     - Giao Bộ phận chuyên môn nghiên cứu bố trí thời khóa biểu học tập trực tuyến theo các hướng dẫn, đảm bảo không quá 4 tiết/ ngày, mỗi tiết không quá 20 phút, giữa các tiết có thời gian nghỉ giải lao 5 phút.

     - GVCN cập nhật thường xuyên tình hình học tập của học sinh từng tuần để có biện pháp hỗ trợ học sinh kịp thời.

     * Thời gian học trực tiếp khi học sinh quay trở lại trường:

     - Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở tất cả các khối lớp đảm bảo mỗi ngày không quá 7 tiết, mỗi tiết học 35 phút, 10 buổi với 35 tiết/tuần.

     - Tổ chức dạy 1 buổi/ngày đối với một số lớp 3, 4, 5 với mỗi buổi 5 tiết học, mỗi tiết học 35 phút, 5 buổi với 25 tiết/tuần.

     - Đảm bảo thực hiện đúng chương trình giáo dục tiểu học.

     - Các hoạt động dạy học, giáo dục bao gồm hoạt động dạy học giáo dục trong các giờ học chính khóa và các hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào đời sống thực tiễn.

     - Các hoạt động giáo dục trong các giờ chính khóa được tiến hành thông qua dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

     - Các hoạt động giáo dục ngoài chính khóa bao gồm các hoạt động về khoa học, văn học, thể dục thể thao, an toàn giao thông, phòng tránh các tai nạn thương tích, các tệ nạn xã hội, giáo dục kĩ năng sống... được tổ chức để học sinh trải nghiệm thông qua các hoạt động vui chơi, tham quan, giao lưu văn hóa, giáo dục môi trường, hoạt động từ thiện và các hoạt động xã hội khác phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện .

     - Đảm bảo các điều kiện về cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất trang thiết bị, môi trường học tập, sinh hoạt để tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục nhằm phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục.

- Căn cứ vào điều kiện thực tế thời gian trong năm học (các ngày nghỉ lễ theo quy định trùng vào các ngày học, phải có kế hoạch học bù, các ngày nghỉ khác vì lý do bất khả kháng nếu có…), nếu trùng vào ngày nào trong tuần, Phó HT và khối trưởng chủ động lên phương án điều chỉnh các tiết học bù vào các ngày của tuần trước và sau ngày nghỉ, thay thế các tiết sinh hoạt tập thể, tiết ôn tập, hoặc ghép tiết thành chủ đề...

3.3. Đối với khối lớp 1

- Nhà trường chủ động liên hệ và hướng dẫn cha mẹ học sinh phối hợp tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện gia đình, nhà trường và gia đình học sinh; lựa chọn những nội dung cần thiết để hướng dẫn cha mẹ học sinh tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh ở nhà phù hợp với điều kiện của gia đình, nhằm chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng tâm thế vào học lớp 1 chủ động khảo sát, nắm bắt thông tin đầy đủ về đối tượng học sinh trong độ tuổi lớp 1 trên địa bàn phường 4,5 để tham mưu chính quyền địa phương có phương án hỗ trợ  kịp thời, phù hợp đối với học sinh gặp khó khăn, gia đình không thể hỗ trợ các em học tập trong thời gian ở nhà; sẵn sàng cho kịch bản dạy học trực tiếp khi học sinh trở lại trường học tập và có phương án tăng crrờng riêng cho đối tượng học sinh gặp khó khăn.

Tổ chức dạy học trực tuyến với hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm sinh lí lửa tuổi đối với học sinh lớp 1. Trong quá trình tổ chức thực hiện, giáo viên được hướng dẫn sử dụng phần mềm, có các kỹ năng cần thiết khi tổ chức dạy học trực tuyến; cha mẹ học sinh được thông báo lịch học, hướng dẫn sử dụng và chuẩn bị các điều kiện đề sẵn sàng phối hợp cùng giáo viên hỗ trợ cho học sinh trong quá trình học trực tuyến tại nhà; thời khóa biểu phải được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lí giữa các môn học, phân bố hợp lí về thời lượng dạy học trong tiết học/buổi học, thời điểm tổ chức học trong ngày và trong tuần phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh, không gây áp lực đối với học sinh; ưu tiên dạy học môn Tiếng Việt và môn Toán đảm báo giúp học sinh hình thành kỳ năng đọc, viết, nói, nghe, kỹ năng tính toán và các kỹ.

- Phối hợp cùng cha mẹ học sinh triển khai thực hiện giải pháp học tập qua truyền hình trong chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp l”  đã được Bộ GDDT phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam (VTV7) xây dựng để giúp học sinh lớp 1 học phần Học vần môn Tiếng Việt được phát trên sóng (kênh) VTV7 và các ứng dụng khác bắt đầu từ ngày 06/9/2021 ; giáo viên sử dụng các bài giảng trong chuyên mục “Dạy Tiếng Việt lớp 1” để gửi bài giảng đến cha mẹ học sinh qua các ứng dụng phổ biến, thông dụng như Facebook, Zalo, Email..., phối họp cùng giáo viên hướng dẫn học sinh chủ động học tập ở nhà phù hợp với khung thời gian, điều kiện cụ thể và khả năng đáp ứng của gia đình học sinh.

Tận dụng tối da các khoảng “thời gian vàng” cỏ thể học tập trực tiếp trong môi trường an toàn tuyệt đối, ưu tiên cho học sinh lớp 1, ôn tập, củng cổ kiến thức. Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động, thầy cô giáo luôn gương mẫu, tiên phong trong phòng, chống dịch.

a) Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần trong năm học.

Phụ lục 1.4. Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần Năm học 2021 - 2022 đối với khối lớp 1.

BUỔI SÁNG

Tiết	Thời gian	Thứ hai	Thứ ba	Thứ Tư	Thứ năm	Thứ sáu
1	7g15'-7g50'	Chào cờ + HĐTN	GDTC	HĐTN	GDTC	Anh văn
2	7g55'-8g30'	Tiếng Việt	Toán	Tiếng Việt	Tiếng Việt	Anh văn
	8g35'- 9g00'	Ra chơi
3	9g5'- 9g40'	Anh văn	Tiếng Việt	Tiếng Việt	Anh văn	Tiếng Việt
4	9g45'- 10g20'	Anh văn	Tiếng Việt	Mĩ thuật	Anh văn	Tiếng Việt
	10g20'-10g55'	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV
BUỔI CHIỀU
1	13g40'- 14g15'	Tiếng Việt	Anh văn	Toán	Tiếng Việt	Âm nhạc
2	14g20'-14g55'	Toán	Anh văn	Đạo Đức	Tiếng Việt	Tiếng Việt
	15g00'- 15g20'	Ra chơi
3	15g25'-16g00'	THTHDGV	TNXH	THTHDGV	TNXH		HĐTN
	Tổng số tiết/tuần	35

b) Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục khối lớp 1 (đính kèm phụ lục 2 kế hoạch giáo dục khối 1)

3.4. Đối với khối lớp 2

- Nhà trường chủ động liên hệ và hướng dẫn cha mẹ học sinh phối hợp tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện gia đình, nhà trường và gia đình học sinh; lựa chọn những nội dung cần thiết để hướng dẫn cha mẹ học sinh tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh ở nhà phù hợp với điều kiện của gia đình, duy trì việc học tập đối với học sinh lớp 2; tham mưu chính quyền địa phương có phương án hỗ trự kịp thời, phù hợp đối với học sinh gặp khó khăn, gia đình không thể hỗ trợ các em học tập trong thời gian ở nhà; sẵn sàng cho kịch bản dạy học trực tiếp khi học sinh trở lại trường học tập và có phương án tăng cường riêng cho đối tượng học sinh gặp khó khăn.

Tổ chức dạy học trực tuyến với hình thức linh hoạt, phù hợp với tâm sinh lí, lớp 2. Trong quá trình tổ chức thực hiện, giáo viên được hướng dẫn sử dụng phần mềm, có các kỹ năng cần thiết khi tổ chức dạy học trực tuyến; cha mẹ học sinh được thông báo lịch học, hướng dẫn sử dụng và chuẩn bị các điều kiện đề sẵn sàng phối hợp cùng giáo viên hỗ trợ cho học sinh trong quá trình học trực tuyến tại nhà; thời khóa biểu phải được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lí giữa các môn học, phân bố hợp lí về thời lượng dạy học trong tiết học/buổi học, thời điểm tổ chức học trong ngày và trong tuần phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh, không gây áp lực đối với học sinh; ưu tiên dạy học môn Tiếng Việt và môn Toán đảm báo giúp học sinh hình thành kỳ năng đọc, viết, nói, nghe, kỹ năng tính toán và các kỹ.

a) Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần trong năm học.

Phụ lục 1.4. Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần Năm học 2021 - 2022 đối với khối lớp 2.

Tiết	Thời gian	Thứ hai	Thứ ba	Thứ Tư	Thứ năm	Thứ sáu
1	7g15'-7g50'	Chào cờ - HĐTN	Tiếng Việt	GDTC	Tiếng Việt	Tiếng Việt
2	7g55'-8g30'	Toán	Tiếng Việt	Tiếng Việt	Tiếng Việt	Tiếng Việt
	8g35'- 9g00'
3	9g5'- 9g40'	Tiếng Việt	Toán	Tiếng Việt	TN&XH	Tiếng Anh
4	9g45'- 10g20'	Tiếng Việt	HĐTN	Toán	Toán	Tiếng Anh
	10g20'-10g55'	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV
BUỔI CHIỀU
1	13g40'- 14g15'	Tiếng Anh	TN&XH	Anh văn	Anh văn	GDTC
2	14g20'-14g55'	Tiếng Anh	Mĩ thuật	Anh văn	Anh văn	Toán
	15g00'- 15g20'	Ra chơi
3	15g25'-16g00'	Đạo đức	THTHDGV	Âm nhạc	THTHDGV		SHL - HĐTN
	Tổng số tiết/tuần	35

b) Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục khối lớp 2(đính kèm phụ lục 2 kế hoạch giáo dục khối2)

3.5. Đối với khối lớp 3

Sử dụng hiệu quả kho học liệu sẵn có và tổ chức xây dựng kho học liệu bổ  sung, sẵn sàng tổ chức dạy học bằng các phương án phù hợp với từng đối tượng trong điều kiện dịch bệnh diễn biến phức tạp, đảm bảo thực hiện theo phương châm “tạm dừng đến trường nhưng không dừng học tập” của ngành Giáo dục.

- Thực hiện sắp xếp các chủ đề học tập, xác định các nội dung có thể tổ chức dạy học trực tuyên hoặc hướng dẫn cho học sinh tự học. Tổ chức dạy học qua truyền hình , dạy học trực tuyến    đảm bảo yêu cầu cần đạt của chương trinh, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, kỹ năng của giáo viên, khả năng tiếp thu, lĩnh hội và đặc điểm tâm sinh lý lứa tuồi của học sinh.

- Nhà trường giao quyền chủ động cho khối 3 xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đối với lớp 3 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh để chủ động tiếp cận với CT GDPT 2018  và  thực hiện công văn số 3969/BGDĐT-GDTH  cụ thể:

- Tổ chức rà soát lại nội dung chương trình, sách giáo khoa, mức độ cần đạt của từng khối lớp đối với các môn học bẳt buộc để điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp với tình hình cụ thể tại địa phương, nhất là ở những địa bàn dịch Covid-19 diễn biến phức tạp; thực hiện tinh giản nội dung để tập trung giúp học sinh hoàn thành các nội dung cốt lõi theo hướng: tinh giản mức độ yêu cầu về kiến thức, kĩ năng đối với từng môn học; tinh giản nội dung có trong sách giáo khoa vượt quá mức độ cần đạt về chuẩn kiến thức kĩ năng ở từng lớp; tinh giản những nội dung trùng lặp trong môn học và giữa các môn học; tích hợp một số nội dung trong môn học và giữa các môn học thành các chủ đề học tập để tiểt kiệm thời gian nhưng vẫn đăm bảo quy định của chương trình. Tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, dổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả nhàm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học.

-Tăng cường giáo dục đạo đức lối sổng, giá trị sống, kỹ năng sổng, hiểu biểt xã hội cho học sinh; tổ chức thực hiện hiệu quả các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh.

a) Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần trong năm học.

Phụ lục 1.4. Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần Năm học 2021 - 2022 đối với khối lớp 3.

BUỔI SÁNG

Tiết	Thời gian	Thứ hai	Thứ ba	Thứ Tư	Thứ năm		Thứ sáu
1	7g15' - 7g50'	Chào cờ	Chính tả	LTVC	Tập đọc		Chính tả
2	7g55' - 8g30'	Tập đọc	Toán	Toán	Toán		Toán
	8g35' – 9g00'	Ra chơi
3	9g5' - 9g40'	Tập đọc	TNXH	Tập viết	Anh văn		TLV
4	9g45' - 10g20'	Toán	Mĩ thuật	Thể dục	Anh văn		Anh văn
	10g20'-10g50'	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV		Anh văn
BUỔI CHIỀU
1	13g40' - 14g15'	Đạo đức	Anh văn	Anh văn	TNXH	Thể dục
2	14g20' - 14g55'	Thủ công	Anh văn	Anh văn	Âm nhạc	SHCN
	15g00' - 15g20'	Ra chơi
3	15g25' - 16g00'	Tin học	KNS	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV

b) Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục khối lớp 3(đính kèm phụ lục 2 kế hoạch giáo dục khối 3)

3.6. Đối với khối lớp 4

- Nhà trường giao quyền chủ động cho khối 4  xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đối với lớp 4 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh để chủ động tiếp cận với CT GDPT 2018  và  thực hiện công văn số 3969/BGDĐT-GDTH  cụ thể: Rà soát lại nội dung chương trình, sách giáo khoa, mức độ cần đạt của từng khối lớp đối với các môn học bẳt buộc để điều chỉnh kế hoạch dạy học phù hợp với tình hình cụ thể tại địa phương, nhất là ở những địa bàn dịch Covid-19 diễn biến phức tạp; thực hiện tinh giản nội dung để tập trung giúp học sinh hoàn thành các nội dung cốt lõi theo hướng: tinh giản mức độ yêu cầu về kiến thức, kĩ năng đối với từng môn học; tinh giản nội dung có trong sách giáo khoa vượt quá mức độ cần đạt về chuẩn kiến thức kĩ năng ở từng lớp; tinh giản những nội dung trùng lặp trong môn học và giữa các môn học; tích hợp một số nội dung trong môn học và giữa các môn học thành các chủ đề học tập để tiểt kiệm thời gian nhưng vẫn đăm bảo quy định của chương trình. Tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, dổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả nhàm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học.

a) Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần trong năm học.

Phụ lục 1.4. Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần Năm học 2021 - 2022 đối với khối lớp 4.

BUỔI SÁNG

Tiết	Thời gian	Thứ hai	Thứ ba	Thứ Tư	Thứ năm	Thứ sáu
1	7g15' - 7g50'	Chào cờ	LTVC	Tập đọc	LTVC	TLV
2	7g55' - 8g30'	Tập đọc	Toán	Toán	Toán	Toán
	8g35' – 9g00'	Ra chơi
3	9g5' - 9g40'	Toán	Anh văn	TLV	Chính tả	Khoa học
4	9g45' - 10g20'	Thể dục	Anh văn	Anh văn	Anh văn	Mĩ thuật
	10g20'-10g50'	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV
BUỔI CHIỀU
1	13g40' - 14g15'	Lịch sử	Kể chuyện	Anh văn	Anh văn	KNS
2	14g20' - 14g55'	Anh văn	Khoa học	Thể dục	Đạo đức	Âm nhạc
	15g00' - 15g20'	Ra chơi
3	15g25' - 16g00'	Anh văn	Kĩ thuật	Địa lí	Tin học	SHCN

b) Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục khối lớp 4 (đính kèm phụ 2 kế hoạch giáo dục khối 4)

3.5. Đối với khối lớp 5

-Tổ chức dạy học cho học sinh lớp 5 theo công văn 3799/BGDĐT-GDTH ngày 01/9/2021 vê thực hiện kê hoạch giáo dục lớp 5 đáp ứng yêu câu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chuẩn bị cho học sinh lên học lớp 6.

a) Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần trong năm học.

Phụ lục 1.4. Thời gian tổ chức các hoạt động giáo dục theo tuần/tháng trong năm học và số lượng tiết học các môn học, hoạt động giáo dục thực hiện theo tuần Năm học 2021 - 2022 đối với khối lớp 5

BUỔI SÁNG

Tiết	Thời gian	Thứ hai		Thứ ba	Thứ Tư	Thứ năm	Thứ sáu
1	7g15' - 7g50'	Chào cờ		LTVC	Tập đọc	Chính tả	LTVC
2	7g55' - 8g30'	Tập đọc		Toán	Toán	Toán	Toán
	8g35' – 9g00'	Ra chơi
3	9g5' - 9g40'	Toán		Lịch sử	TLV	Anh văn	TLV
4	9g45' - 10g20'	Khoa học		Anh văn	Đạo đức	Anh văn	Anh văn
	10g20'-10g50'	THTHDGV		THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV	THTHDGV
BUỔI CHIỀU
1	13g40' - 14g15'		Âm nhạc	Anh văn	Anh văn	Kể chuyện	Anh văn
2	14g20' - 14g55'		Thể dục	Kĩ thuật	Thể dục	Địa lí	Khoa học
	15g00' - 15g20'		Ra chơi
3	15g25' - 16g00'		Anh văn	Mĩ thuật	Tin học	KNS	SHCN

b) Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục khối lớp 5(đính kèm phụ lục 2 kế hoạch giáo dục khối 5)

Tổng hợp

STT	Nội dung	Số lượng tiết học					Ghi chú
		Khối 1	Khối 2	Khối 3	Khối 4	Khối 5
1	Tiếng Việt	12	10	8	8	8
2	Toán	3	5	5	5	5
3	Đạo đức	1	1	1	1	1
4	Tự nhiên và xã hội	2	2	2
5	Giáo dục thể chất	2	2	2	2	2
6	Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật)	2	2	2	2	2
7	Hoạt động trải nghiệm	3	3
8	Thủ công			1
9	Kĩ thuật				1	1
10	Lịch sử Địa Lí				2	2
11	Khoa học				2	2
12	Tiếng Anh	8	8	8	8	8
13	Tin học			2	2	2
14	Ôn Toán	1	1	1
15	Ôn TV	1	1	1
16	Sinh hoạt lớp			1	1	1
17	Chào cờ			1	1	1

+ Các ngày nghỉ lễ trong năm học và các hoạt động tập thể quy mô lớn (20/11, đi tham quan trải nghiệm…) nếu trùng vào ngày nào trong tuần, Phó HT và khối trưởng chủ động lên phương án điều chỉnh các tiết học bù vào các ngày của tuần trước và sau ngày nghỉ, thay thế các tiết sinh hoạt tập thể, tiết ôn tập, hoặc ghép tiết thành chủ đề...

V. Giải pháp thực hiện

1. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

- Đảm bảo có đủ phòng học, phòng làm việc và phòng chức năng; đảm bảo các phòng học thông thoáng, mát mẻ, có đủ ánh sáng, trang trí đúng quy định; có đủ thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định tại Thông tư 05/2019/TT-BGDĐT ngày 05 tháng 04 năm 2019 ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1 và Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT ngày 03 tháng 11 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 2; triển khai có hiệu quả Quyết định số 1436/QĐ-TTg ngày 29 tháng 10 năm 2018 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025.

- Sắp xếp phòng học, lớp học hợp lý để có phòng học bộ môn cho học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trang trí cảnh quan trường học, trang trí lớp học, đảm bảo xây dựng môi trường sư phạm xanh - sạch - đẹp.

- Từng bước mua mới, thay thế, sửa chữa bàn ghế đáp ứng các yêu cầu về vệ sinh, phù hợp tầm vóc học sinh; bổ sung thiết bị dạy học theo yêu cầu đổi mới hình thức, phương pháp dạy học.

- Nâng cao ý thức tự quản, giao cho từng lớp tự quản phòng học, bàn ghế, quạt điện, phương tiện dạy học.

- Tăng cường đầu tư nâng cấp thiết bị dạy học, có giải pháp phù hợp đảm bảo học sinh ở tất cả các lớp đều được học Tin học.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, chuẩn bị các thiết bị dạy học đảm bảo theo quy định để triển khai dạy học trực tuyến hiệu quả, phù hợp điều kiện thực tế của nhà trường.

- Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy và học ngoại ngữ. Đảm bảo xuất bản phẩm, phần mềm dạy học và tài liệu tham khảo sử dụng trong nhà trường thực hiện theo quy định của Thông tư số 21/2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 7 năm 2014 quy định quản lý và sử dụng xuất bản phẩm tham khảo trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.

- Xây dựng và tổ chức các sân chơi vận động ngoài trời, trong đó có các loại thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học. Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả đàn piano kĩ thuật số trong giờ học âm nhạc và các hoạt động giáo dục khác.

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các Hội thi, các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu

* Chỉ tiêu phấn đấu

- 100% HS lớp 1, lớp 2 được học 2 buổi/ngày.

- Đảm bảo cơ sở vật chất, thiết bị thực hiện CT GDPT 2018 và các yêu cầu quy định về CSVC phục vụ cho giảng dạy và học tập.

- 100% GV lên lớp có sử dụng đồ dùng dạy học.

- 100 % các lớp có đủ đồ dùng tối thiểu.

- 100% GV giảng dạy giáo án điện tử và sử dụng bảng tương tác.

- 100% GV tham gia Hội thi “Làm đồ dùng dạy học”.

- Bộ phận thiết bị đạt các tiêu chí thi đua thiết bị trường học, xếp loại A.

2. Thực hiện công tác quản trị nhà trường, phát triển đội ngũ

2.1. Đổi mới công tác quản trị nhà trường

- Tăng cường công tác quản lí và nâng cao đạo đức nhà giáo; tăng cường chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo theo Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018. Thực hiện Quyết  định  số  1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của TT Chính phủ về phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018-2025”, Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GD&ĐT Quy định quy tắc ứng xử trong cơ sở GD MN, cơ sở GD PT, cơ sở GDTX.

- Đổi mới công tác quản lí, quản trị nhà trường gắn với trách nhiệm của người đứng đầu, phát huy tính chủ động, tích cực của các thành viên bằng cách phân quyền, giao nhiệm vụ cho các thành viên, tăng cường kiểm tra, giám sát.

- Đẩy mạnh tin học hóa trong quản lý, điều hành nhà trường như sử dụng các phần mềm: Office 365, OneNote, EnetViet,… trong việc quản lý hồ sơ giáo viên,  việc dạy học giáo viên, thu tiền, cập nhật thông tin các hoạt động học tập của học sinh, các hoạt động của nhà trường đến đội ngũ và cha mẹ học sinh đạt hiệu quả cao.

- Phát huy tốt công tác xã hội hóa giáo dục, nhận được sự tin tưởng, đồng thuận từ phía Cha mẹ học sinh.

- Tiếp tục rà soát, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trên cơ sở đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực để đáp ứng theo chuẩn, yêu cầu của vị trí việc làm; tăng cường tập huấn nâng cao năng lực quản lý và tổ chức dạy học tích cực cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên để triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đảm bảo 100% giáo viên dạy học lớp 2 được bồi dưỡng về CTGDPT 2018. Dự kiến nhân sự giáo viên dạy học lớp 3 cho năm học tới để tập trung bồi dưỡng, đảm bảo 100% GV dạy học lớp 3 được bồi dưỡng về CT GDPT 2018 và hướng dẫn sử dụng SGK lớp 3 trước khi năm học 2022-2023 bắt đầu.

* Đánh giá Chuẩn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng

- Thực hiện đánh giá Hiệu trưởng theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ban hành ngày 20 tháng 7 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành quy định Chuẩn Hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông .

- Hiệu trưởng tự đánh giá, xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập nâng cao năng lực lãnh đạo, quản trị nhà trường đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

- Hiệu trưởng vận dụng chuẩn hiệu trưởng để chỉ đạo, tổ chức triển khai đánh giá phó hiệu trưởng theo các tiêu chí phù hợp với nhiệm vụ được phân công.

- Tham mưu với cơ quan quản lý cấp trên, chính quyền địa phương về công tác quản lý, bồi dưỡng nâng cao phẩm chất, năng lực lãnh đạo, quản trị nhà trường của cán bộ quản lý dựa trên kết quả đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng.

* Chỉ tiêu phấn đấu

- Đạt chuẩn Hiệu trưởng ở mức tốt: 01/01, đạt tỉ lệ 100%

- Đạt chuẩn phó hiệu trưởng ở mức tốt: 02/02, đạt tỉ lệ 100%.

2.2. Phát triển đội ngũ

- Tổ chức rà soát, tổng hợp và xây dựng kế hoạch theo lộ trình để tổ chức đào tạo, bồi dưỡng GV tiểu học đạt chuẩn trình độ theo quy các định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 của Chính phủ quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của GV mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình, sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học. Ưu tiên lựa chọn các giáo viên trẻ, năng động, vững vàng về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, thành thạo công nghệ thông tin.

- Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán cấp trường, giới thiệu giáo viên tham gia cốt cán cấp quận, thành phố để tham gia các lớp tập huấn do các cấp tổ chức.

- Nhằm giúp giáo viên nâng cao trình độ lí luận chính trị và chuyên môn, nhà trường khuyến khích và động viên, hỗ trợ 1 phần kinh phí tạo điều kiện để cán bộ giáo viên nhân viên học nâng cao.

Triển khai đầy đủ nội dung các lớp tập huấn về triển khai chương trình sách giáo khoa lớp 2 với nhiều hình thức như trực tiếp, trực tuyến, tự nghiên cứu… đến tất cả giáo viên.

- Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhà giáo; mỗi thầy giáo, cô giáo phải thực sự là tấm gương sáng cho các em học sinh noi theo. Kiên quyết “nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”.

* Đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

- Tuyên truyền để đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc đánh giá theo Chuẩn trong việc góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ, góp phần thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục.

- Hiệu trưởng tổ chức đánh giá giáo viên theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ban hành ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (có hiệu lực thi hành kể từ ngày 10 tháng 10 năm 2018); thông báo kết quả đánh giá giáo viên trên cơ sở kết quả tự đánh giá của giáo viên, ý kiến của đồng nghiệp và thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của giáo viên thông qua minh chứng xác thực, phù hợp.

* Chỉ tiêu phấn đấu:

- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: 30%

- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: 70%

- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt:0%

- Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: 0%

- 100% CBQL và GV đạt yêu cầu trở lên về học tập bồi dưỡng thường xuyên.

- 100% giáo viên có đủ các chứng chỉ về ngoại ngữ, Tin học.

- Tổ chức hiệu quả Hội thi Giáo viên giỏi cấp trường.

            - Tham gia hiệu quả Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp quận.

2.3. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản trị nhà trường

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18 tháng 1 năm 2019 về việc chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lí kết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học; bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý xây dựng và triển khai các phần mềm quản lý, kết nối liên thông dữ liệu với phần mềm cơ sở dữ liệu ngành.

- Tăng cường rà soát các hoạt động chuyên môn thông qua việc kiểm tra, dự giờ các môn học theo thời khóa biểu, kiểm tra hoạt động dạy học của các khối lớp. Theo dõi, kiểm tra thăm lớp, dự giờ và việc vận dụng để đánh giá chất lượng sau chuyên đề, thao giảng.

- Tiếp tục triển khai các nội dung của CTGDPT 2018 đến tất cả giáo viên, chuẩn bị tập huấn thay sách, tập trung cho lớp 2,3.

* Chỉ tiêu phấn đấu:

- 100% các bộ phận trong nhà trường sử dụng CNTT trong quản lý.

- 100% GV ứng dụng CNTT trong dạy học, đặc biệt là trong hoàn cảnh dịch bệnh Covid-19.

3. Thực hiện quy chế sinh hoạt chuyên môn

- Đảm bảo thực hiện sinh hoạt chuyên môn trường 1 tháng/lần, sinh hoạt tổ khối ít nhất 2 tuần/lần.

- Tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.

- Tổ chức thao giảng, chuyên đề: mỗi khối thực hiện ít nhất 1 chuyên đề/ thao giảng trong năm học.

- Ban giám hiệu thường xuyên theo dõi, kiểm tra thăm lớp, dự giờ và việc vận dụng để đánh giá chất lượng sau chuyên đề, thao giảng. Hiệu trưởng 2 tiết/tháng; Phó hiệu trưởng, khối trưởng và giáo sinh 4 tiết/tháng, giáo viên 2 tiết/tháng.

- Thực hiện bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên thông qua việc đổi mới mạnh mẽ việc tổ chức sinh hoạt Tổ, Khối chuyên môn với các nội dung:

+ Chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, góp ý xây dựng giúp giáo viên nâng cao năng lực giảng dạy, không nhằm mục đích đánh giá xếp loại giáo viên trừ việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên

+ Đưa sinh hoạt chuyên môn trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng,chú trọng thảo luận, giải quyết các bài khó, các cách thức điều chỉnh hoặc thay mới các ngữ liệu gắn với thực tiễn cuộc sống vào trong các bài học giúp giáo viên cập nhật các phương pháp, các nội dung mới để áp dụng vào thực tế lớp học nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học.

+ Kịp thời tháo gỡ những khó khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá học sinh, ... cho giáo viên. Tạo cơ hội để mỗi giáo viên được phát huy khả năng sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục.

+ Tổ chức các chuyên đề thao giảng hướng đến những nội dung thực tế, cần thiết, giúp nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, tránh chạy theo hình thức, tuyệt đối không dạy trước, dạy nhiều lần trước khi tổ chức thao giảng, chuyên đề.

- Đẩy mạnh hoạt động của bộ môn của nhà trường trong việc trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm góp phần nâng cao chất lượng dạy học.

- Đưa sinh hoạt chuyên trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng nhằm nâng cao năng lực cho cán bộ quản lí trong chỉ đạo chuyên môn; nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học. Kịp thời tháo gỡ những khó khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá học sinh, ... cho giáo viên. Tạo cơ hội để mỗi cán bộ, giáo viên được phát huy khả năng sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục.

+ Hồ sơ SHCM NCBH: Kế hoạch NCBH; Biên bản xây dựng bài học minh họa; Kế hoạch bài dạy minh họa; Biên bản phân tích bài học.

- Sau mỗi học kỳ, các khối gửi đường link tổng hợp giáo án điện tử các tiết thao giảng, chuyên đề, đổi mới SHCM NCBH và gửi về bộ phận chuyên môn để tổng hợp thành ngân hàng giáo án điện tử để tham khảo.

- Các tổ, khối chuyên môn phân công nhiệm vụ các thành viên trong tổ hợp lý nhằm phát huy tối đa sức cống hiến của từng thành viên trong nhà trường. Tổ, khối chuyên môn thực hiện nhiệm vụ quản lý chuyên môn, nghiên cứu chương trình, bồi dưỡng thường xuyên, giúp đỡ đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp… góp phần bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho đội ngũ.

- Hoạt động giúp đỡ giáo viên mới: Phân công giáo viên giỏi, nòng cốt, có kinh nghiệm giúp đỡ giáo viên mới được chuyển khối. Xây dựng kế hoạch cụ thể, có biên bản làm việc giữa Ban giám hiệu, giáo viên hướng dẫn và các giáo viên mới chuyển khối.

- Dự giờ, thăm lớp: Việc dự giờ, thăm lớp được thực hiện với tất cả giáo viên trong nhà trường. Việc dự giờ, thăm lớp nhằm mục đích giúp đỡ, trao đổi, để nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên, không nhằm mục đích đánh giá, xếp loại tiết dạyngoại trừ trường hợp thực hiện đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên.

- Chỉ đạo các tổ chuyên môn đưa các nội dung về triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 vào nghiên cứu, thảo luận trong các buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ.

- Khuyến khích sinh hoạt chuyên môn tổ khối theo hướng liên khối lớp, liên trường.

- Đảm bảo thực hiện sinh hoạt chuyên môn trường 1 tháng/lần, sinh hoạt tổ khối ít nhất 2 tuần/lần.

- Tổ chức thao giảng, chuyên đề: mỗi khối thực hiện ít nhất 1 chuyên đề/ thao giảng trong năm học.

- Ban giám hiệu thường xuyên theo dõi, kiểm tra thăm lớp, dự giờ và việc vận dụng để đánh giá chất lượng sau chuyên đề, thao giảng. Hiệu trưởng 2 tiết/tháng; Phó hiệu trưởng, khối trưởng và giáo sinh 4 tiết/tháng, giáo viên 2 tiết/tháng.

   * Chỉ tiêu phấn đấu:

   - 100% giáo viên tham gia đẩy đủ các buổi sinh hoạt tổ khối, tối thiểu 2 lần/tháng.

   - 100% tổ khối sinh hoạt chuyên môn có hiệu quả.

4. Đổi mới phương pháp dạy học

  4.1. Đổi mới phương pháp dạy học

- Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới, đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và nâng cao chất lượng đánh giá học sinh tiểu học. Cụ thể:

+ Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập. Từ đó giúp học sinh phát triển phẩm chất, năng lực của mình.

+ Tăng cường sử dụng hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học và đối tượng học sinh.

+ Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập, nhiệm vụ học tập phù hợp với các đối tượng trong tiến trình dạy học; chú trọng rèn luyện cho học sinh những tri thức phương pháp để học sinh biết cách đọc sách giáo khoa, tự tìm lại những kiến thức đã có, suy luận để tìm tòi, phát hiện kiến thức mới, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết tình huống; chú ý giúp học sinh đảm bảo kiến thức, kỹ năng để đáp ứng yêu cầu học tập.

+ Thông qua sinh hoạt chuyên môn ở tổ, giáo viên đăng ký tiết dạy, nội dung dạy học heo hướng đổi mới, thể hiện cụ thể trên bài soạn. Phụ trách chuyên môn, tổ chuyên môn nhà trường dự giờ góp ý đồng thời chọn những tiết dạy thể nghiệm để thảo luận rút kinh nghiệm ở tổ.

+ Phụ trách chuyên môn nhà trường chỉ đạo, hướng dẫn tổ chuyên môn thảo luận để mỗi giáo viên dạy các môn Tự nhiên và xã hội lớp 1, 2, 3 và Khoa học lớp 4, 5 thiết kế các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; tổ chức các giờ học cho học sinh thực hành các thí nghiệm với các vật biệu đơn giản, dễ thực hiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh trong quá trình thực hành, thí nghiệm. Giáo viên đăng ký các tiết dạy cụ thể và thể hiện trong bài soạn.

- Tiếp tục áp dụng một cách phù hợp mô hình trường học mới ; triển khai dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột ; thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ; tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường và cụm trường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học .

- Thực hiện nội dung dạy học theo hướng tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới, đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và nâng cao chất lượng đánh giá học sinh tiểu học. Cụ thể:

+ Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập. Từ đó giúp học sinh phát triển phẩm chất, năng lực của mình.

+ Tăng cường sử dụng hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học và đối tượng học sinh.

+ Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập, nhiệm vụ học tập phù hợp với các đối tượng trong tiến trình dạy học; chú trọng rèn luyện cho học sinh những tri thức phương pháp để học sinh biết cách đọc sách giáo khoa, tự tìm lại những kiến thức đã có, suy luận để tìm tòi, phát hiện kiến thức mới, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết tình huống; chú ý giúp học sinh đảm bảo kiến thức, kỹ năng để đáp ứng yêu cầu học tập.

+ Thông qua sinh hoạt chuyên môn ở tổ, giáo viên đăng ký tiết dạy, nội dung dạy học heo hướng đổi mới, thể hiện cụ thể trên bài soạn. Phụ trách chuyên môn, tổ chuyên môn nhà trường dự giờ góp ý đồng thời chọn những tiết dạy thể nghiệm để thảo luận rút kinh nghiệm ở tổ.

+ Phụ trách chuyên môn nhà trường chỉ đạo, hướng dẫn tổ chuyên môn thảo luận để mỗi giáo viên dạy các môn Tự nhiên và xã hội lớp 1, 2, 3 và Khoa học lớp 4, 5 thiết kế các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột; tổ chức các giờ học cho học sinh thực hành các thí nghiệm với các vật biệu đơn giản, dễ thực hiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học sinh trong quá trình thực hành, thí nghiệm. Giáo viên đăng ký các tiết dạy cụ thể và thể hiện trong bài soạn.

- Tích cực úng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong công tác giảng dạy đối với những trường có diều kiện thực hiện. Đấy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục trong việc tài trợ các thiết bị giúp giáo viên ứng dụng CNTT trong dạy học hằng ngày. Xây dựng kho tài nguyên bài giảng điện tủ, tư liệu giảng dạy để sử dụng trong toàn trường.

- Khi tổ chức dạy học trực tiếp, khuyến khích giáo viên tổ chức tiết học ngoài trời ở các loại bài có nội dung phù hợp để thực hiện dạy học gẳn kết giữa lí thuyết vói thực hành; vận dụng kiến thức vào thực tể cuộc sống của học sinh.

- Tổ chức cho giáo viên các khối lớp 3, 4. 5 dự giờ (giai đoạn dạy học trực tiếp) các tiểt dạy ở lớp 1, 2 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 dể hiếu sâu sắc chương trình, nắm được những điểm mới, chuẩn bị cho việc áp dụng chương trình ở các lớp trên.

- Vận dụng việc đối mới phương pháp dạy học vào Hội thi Giáo viên Chủ nhiệm lớp giỏi cấp Thành pho một cách hiệu quả nhất.

- Tiếp tục phát huy và nâng cao chất lượng hoạt động của các cụm chuyên môn trong công tác bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho đội ngũ giáo viên, hỗ trợ giáo viên thực hiện chương trình sách giáo khoa lớp 1,2.

* Chỉ tiêu phấn đấu:

- 100% giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại. Áp dụng các phương pháp, các chuyên đề đã được tập huấn vào các tiết dạy trên lớp có hiệu quả.

- 100% giáo viên thực hiện dạy học tích hợp theo các văn bản chỉ đạo chuyên môn.

4.2. Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh:

Tiếp tục thực hiện nghiêm túc các quy định đánh giá học sinh tiểu học. Nhà trường, tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục từng môn học, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Thực hiện đánh giá thường xuyên đối với tất cả học sinh bằng các hình thức khác nhau: Đánh giá qua việc quan sát các hoạt động trên lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, vở hoặc sản phẩm học tập.

* Đối với học sinh lớp 1, 2: Thực hiện theo Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học (ban hành kèm theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT, ngày 04 tháng 09 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo). Cần chú ý:

- Những phẩm chất chủ yếu: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

- Những năng lực cốt lõi:

+ Những năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Những năng lực đặc thù: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.

* Đối với học sinh lớp 3, 4, 5: Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28 tháng 6 năm 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Thông tư ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học.

- Nhà trường tổ chức tập huấn nâng cao năng lực đánh giá học sinh, năng lực ra đề kiểm tra định kỳ cho giáo viên. Việc đánh giá học sinh phải đảm bảo khách quan, công khai, công bằng, dân chủ, thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh theo mục tiêu

- Ban Giám hiệu, Tổ trưởng tổ chuyên môn thông qua dự giờ, thăm lớp để kiểm tra, giám sát việc đánh giá học sinh của giáo viên, kịp thời hỗ trợ, tư vấn cho giáo viên, giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy học, nâng cao năng lực đánh giá học sinh.

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin; khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở dữ liệu ngành; sử dụng sổ điểm điện tử, học bạ điện tử nhằm nâng cao hiệu quả trong công tác quản lý của Ban Giám hiệu nhà trường, thuận lợi cho giáo viên trong việc sử dụng và theo dõi quá trình học tập của học sinh; bảo mật và lưu trữ an toàn dữ liệu.

Đối với học sinh lớp 3. lớp 4, lớp 5 thực hiện CT GDPT 2006, tiếp tục dược đánh giá theo quy định tại Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT pgày 28/8/2014 và Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ GDĐT. Đối với học sinh lớp 1, lớp 2 thực hiện CT GDPT 2018, được đánh giá theo quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ GDĐT.

- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, phần mềm quản lý kết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đen học sinh và đoi mới phương pháp dạy học.

- Thực hiện nghiêm túc bàn giao kết quả giáo dục cuối năm học, phù hợp với từng nhóm đối tượng, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”; thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, tránh tùy tiện, máy móc, khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội.

- Tăng cường việc đánh giá thường xuyên (lời nói, nhận xét ở vở, sản phẩm của học sinh; thông tin trao đối với cha mẹ học sinh bằng các hình thức phù hợp,...) để có biện pháp giúp đỡ, động viên học sinh trong quá trình học tập, rèn luyện và phát triển năng lực, phẩm chất nham hỗ trợ, điều chỉnh kịp thời, thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh theo mục tiêu giáo dục tiểu học. Tổ chức cho học sinh tự đánh gia và đánh giá lẫn nhau sau các tiết học. Đặc biệt chú trọng việc xây dựng ma trận, thiết ke đề kiểm tra định kì môn học theo quy định, phát triển năng lực học sinh.

- Tiếp tục đổi mới hình thức tổ chức kiểm tra - đánh giá trên nền tàng giáo dục thòng minh và theo định hướng chuẩn quốc tế.

- Tiếp tục tổ chức khảo sát chất lượng học sinh lớp 3 làm cơ sở đổ đánh giá tình hình học tập của học sinh, điều chỉnh kịp thời việc giảng dạy và đánh giả học sinh.

* Chỉ tiêu phấn đấu:

- 100% giáo viên thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá HS theo Thông tư 22/2016/TT0BGDĐT và Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT.

- 100% HS được nhận xét, đánh giá thường xuyên một cách công bằng, khách quan, trên tinh thần nâng đỡ, khuyến khích.

 

5. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống 

Tổ chức các hoạt động, mô hình giáo dục sáng tạo, lồng ghép định hướng nghề nghiệp.

Đẩy mạnh việc HS nghiên cứu các ứng dụng trong đời sống thực tiễn thông qua các dự án nhỏ và vừa, phù hợp lứa tuổi để đưa vào thực tế cuộc sống và trải nghiệm.

Tuyên truyền, vận động và có biện pháp cụ thể nhằm khuyến khích GV, HS và CMHS hạn chế sử dụng sản phẩm bằng nhựa, hạn chế rác thải nhựa để bảo vệ môi trường.

Lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục pháp luật thông qua môn lịch sử, địa lý, khoa học …

Tiếp tục giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống, kĩ năng sống; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai, giáo dục an toàn giao thông qua các môn học đạo đức, lịch sử, địa lý, khoa học, TNXH …

Tiếp tục triển khai nhân rộng mô hình thư viện thân thiện trường tiểu học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo Công văn số 430/BGDĐT-GDTH ngày 30 tháng 1 năm 2019. Phát triển văn hóa đọc cho học sinh qua việc khai thác hiệu quả thư viện nhà trường; xây dựng tủ sách nhỏ, thân thiện ngay trong lớp học, thư viện lưu động, phát triển phong trào đọc sách của học sinh.

Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa một cách thiết thực: Khai thác các tư liệu, tranh ảnh… vào các bài học cụ thể trong các bộ môn Lịch sử, Địa lý, Âm nhạc; tổ chức cho học sinh tham quan các bảo tàng, di tích để học sinh được trải nghiệm, hình thành các kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần phát triển năng lực của học sinh; phối hợp với Bảo tàng thành phố tổ chức triển lãm các chủ đề lịch sử tại trường.

* Chỉ tiêu phấn đấu:

- 100% giáo viên thực hiện nhiều hình thức tổ chức dạy học, dạy học gắn kết giữa lý thuyết với thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của HS.

7. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, kĩ năng sống

Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về Quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa. Nhà trường tổ chức thực hiện hiệu quả hoạt động trải nghiệm; tập trung vào các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực, ý thức giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp.

- Tổ chức triển khai các hoạt động trải nghiệm trong và ngoài nhà trường, lồng ghép thực hiện nội dung giáo dục địa phương. Ngoài các tiết trải nghiệm hàng tuần như sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt tập thể lớp, mỗi tháng sẽ tổ chức một buổi trải nghiệm theo chủ đề hàng tháng, mỗi học kỳ sẽ tổ chức một ngày đi tham quan ngoại khóa.

- Chuyển mạnh các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm.

- Tổ chức các hoạt động dạy học và giáo dục tăng cường, mở rộng theo hướng phân hóa; đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học: dạy học trên lớp, dạy học theo chủ đề, chuyên đề, dạy học trải nghiệm....

- Phối hợp với Trung tâm kĩ năng sống giảng dạy 1 tiết KNS/ tuần cho tất cả các lớp; Tổ chức các chuyên đề kĩ năng sống cho toàn trường vào giờ sinh hoạt chào cờ 2 lần/ năm.

* Phát triển văn hoá đọc:

- Tăng cường hoạt động đọc sách dưới sự hướng dẫn của giáo viên, tổ chức các hình thức đa dạng như đọc cá nhân, đọc theo nhóm, kể chuyện, sắm vai, viết bài cảm nghĩ, vẽ tranh về các nhân vật yêu thích…

- Thời khóa biểu: 1 tiết/tuần/lớp

Khối	Thời gian đọc	Địa điểm
1	Thứ hai	Thư viện
2	Thứ ba	Thư viện
3	Thứ tư	Thư viện
4	Thứ năm	Thư viện
5	Thứ sáu	Thư viện

- 100% giáo viên tổ chức các hoạt động trải nghiệm, kĩ năng sốngcủa HS.

- Tổ chức hoạt động ngoại khóa 2 lần/ 1 năm. Phấn đấu 80% HS tham gia.

8. Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ (tiếng Anh) và Tin học

8.1. Tiếng Anh:

- Tiếp tục thực hiện Quyết định số 2769/QĐ-UBN’D ngày 29 tháng 6 năm 2019 triển khai Đề  án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Thủ tướng Chính phu trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2019-2025.

Triển khai Chương trình môn Tiếng Anh tự chọn lớp 1, lớp 2 đảm bảo các yêu cầu được quy định trong CT GDPT 2018 theo Công văn số 681/BGDĐT-GDTH ngày 04/3/2020 của Bộ GDDT và Công văn 2847/GDĐT-TH ngày 08/9/2020 của Sở GDĐT. Tiếp tục triển khai Chương trình Tiếng Anh theo Đề án cùa Thành phố và Dạy học các môn Toán, Khoa học, Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam (Tiếng Anh Tích hợp); Chương trình thí điểm Tiếng Anh cấp Tiểu học  đối với học sinh lớp 3, lớp 4 và lớp 5; tăng cường tổ chức dạy Tiếng Anh ít nhất 4 tiết/tuần cho học sinh lớp 3, lớp 4, lớp 5 (đặc biệt ở lớp 5), khi thực hiện cần có những giải pháp tiếp cận Chương trình môn Tiếng Anh theo CT GDPT 2018 một cách linh hoạt, phù hợp để tạo tâm the sẵn sàng cho học sinh học lên lớp 6 theo chương trình mới.

- Thực hiện chương trình tiếng Anh tăng cường (các lớp bán trú, 2 buổi), tiếng (3 lớp đề án)

- Tăng cường môi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên và học sinh, 100% học sinh học tiếng Anh giao tiếp với giáo viên bản ngữ, bảo đảm các yêu cầu về giáo viên bản ngữ theo quy định; tạo các sân chơi, giao lưu tiếng Anh; khuyến khích đọc sách, truyện tiếng Anh; phát động phong trào giáo viên các môn học khác tham gia cùng học tiếng Anh với học sinh; khuyến khích học sinh tham gia các kỳ thi lấy chứng chỉ tiếng Anh theo chuẩn quốc tế; tổ chức dạy tiếng Anh qua môn Toán và Khoa học với giáo viên bản ngữ và phần mềm bổ trợ.        

- Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy, học ngoại ngữ. Đảm bảo điều kiện tối thiểu về cơ sở vật chất theo qui định. Cố gắng tăng cường cơ sở vật chất hiện đại nhưng đảm bảo sự phù hợp và tính ứng dụng.

- Nâng cao chất lượng soạn giảng giáo án trước khi lên lớp. Thực hiện ngày càng hiệu quả hơn hoạt động đồng giảng trong tiết dạy có giáo viên bản ngữ.

- Thực hiện việc kiểm tra đánh giá theo quy định của Thông tư số 22, Thông tư 27 (đối với lớp1, 2) chú trọng thực hiện đánh giá thường xuyên; bài kiểm tra định kỳ cần đánh giá đủ cả 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết.

8.2.Tin học:

- Căn cứ Kế hoạch số 1871/KH-UBND ngày 21 tháng 5 năm 2021 của Ủy ban nhân dân quận Gò Vấp về ban hành Kế hoạch thực hiện đề án “Nâng cao năng lực, kiến thức, kỹ năng ứng dụng Tin học cho học sinh trên địa bàn quận Gò Vấp theo định hướng chuẩn quốc tế, giai đoạn 2021 - 2030”; Kế hoạch số 606/KH-GDĐT ngày 29 tháng 6 năm 2021 của Phòng GD&ĐT về ban hành Kế hoạch dạy học Tin học theo chuẩn quốc tế năm học 2021 – 2022. Nhà trường xây dựng kế hoạch Dạy học Tin học theo chuẩn quốc tế năm học 2021 – 2022 của nhà trường cho phù hợp với đặc điểm và điều kiện thực tế của nhà trường.

- Tổ chức tốt dạy học Tin học cho học sinh lớp 3, lớp 4, lớp 5 theo quy định trong chương trình; thực hiện đề án dạy Tin học theo chuẩn quốc tế; phát hiện và bồi dưỡng phát triển năng lực tin học, tư duy khoa học máy tính, hình thành và nuôi dưỡng đam mê khoa học, công nghệ cho học sinh tiểu học.

- Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Tin học, từng bước được chuẩn hóa để tổ chức dạy học Tin học - Công nghệ theo CTGDPT 2018 từ năm học 2022 - 2023; tăng cường đầu tư nâng cấp thiết bị dạy học; Khuyến khích học sinh tham gia các kỳ thi lấy chứng chỉ tin học theo chuẩn quốc tế IC3 Spark.

- Thực hiện có hiệu quả việc xây dựng kế hoạch giáo dục môn học; đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo “hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh” tại công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH.

- Cập nhật thường xuyên phần mềm, hệ điều hành, nâng cao chất lượng dạy tin học đáp ứng chuẩn quốc tế. Đẩy mạnh việc giảng dạy và các hoạt động tin học theo đề án của thành phố và việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

9. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin:

- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT ngày 18 tháng 1 năm 2019 về việc chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách trong nhà trường. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lí kết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học; bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý xây dựng và triển khai các phần mềm quản lý, kết nối liên thông dữ liệu với phần mềm cơ sở dữ liệu ngành.

- Tăng cường rà soát các hoạt động chuyên môn thông qua việc kiểm tra, dự giờ các môn học theo thời khóa biểu, kiểm tra hoạt động dạy học của các khối lớp. Theo dõi, kiểm tra thăm lớp, dự giờ và việc vận dụng để đánh giá chất lượng sau chuyên đề, thao giảng.

- Tiếp tục triển khai các nội dung của CTGDPT 2018 đến tất cả giáo viên, chuẩn bị tập huấn thay sách, tập trung cho lớp 2,3.

VI. Các hoạt động khác

1. Công tác kiểm tra

- Tiếp tục thông qua công tác kiểm tra để rút kinh nghiệm, điều chỉnh kịp thời về việc thực hiện nhiệm vụ năm học. Đồng thời, tuyên dương những cá nhân, bộ phận tích cực, sáng tạo.

1.1. Kiểm tra chuyên đề

- Chuyên đề 1: Ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lí: 100% các tổ khối /bộ phận.

- Chuyên đề 2: Dạy học theo định hướng STEM: 100% GV

- Chuyên đề 3: Dạy học trải nghiệm: 100% GV

- Chuyên đề 5: Vận dụng PP bàn tay nặn bột trong môn Khoa học và TN-XH: 100% GV

- Chuyên đề 6: Kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học: 100% GV

- Chuyên đề 7: Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch: Giáo viên Mĩ thuật

- Chuyên đề 8: Dạy Âm nhạc theo phương pháp hiện đại: Giáo viên Âm nhạc

- Chuyên đề 9: Kĩ thuật dạy học hợp tác, tích hợp, cá thể hoá: 100% Giáo viên

1.2. Kiểm tra bộ phận

- Kiếm tra các bộ phận thường xuyên: Hoạt động bán trú, Căn tin, Bảo vệ, Phục vụ, Y tế học đường.

- Kiểm tra các bộ phận hàng tháng: Tài vụ (kế toán - thủ quỹ).

- Kiểm tra các bộ phận 2 lần/năm: Thư viện, Thiết bị, Hồ sơ học vụ.

        1.3. Kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo

- Số lượng giáo viên được kiểm tra: giáo viên lớp 1, 2 thực hiện CTGDPT 2018; giáo viên mới, giáo viên chuyển khối.

- Nội dung kiểm tra:

. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.

. Kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn (thực hiện chương trình, soạn bài, chuẩn bị và sử dụng ĐDDH, kiểm tra chấm bài học sinh, giúp học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, hồ sơ sổ sách chuyên môn, dạy thêm, học thêm,…)

. Kiểm tra, đánh giá công tác chủ nhiệm, công tác kiêm nhiệm.

. Kiểm tra Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

2. Công tác thi đua

Phát động các phong trào thi đua để tạo động lực phấn đấu trong tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh toàn trường. Sau mỗi đợt thi đua (hàng tháng, hàng quý, theo chủ đề,…) có tổng kết, đánh giá, tuyên dương, khen thưởng và nhân rộng gương điển hình tiên tiến.

 Kết hợp đánh giá thi đua với việc đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, đánh giá Chuẩn Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng thường xuyên để thúc đẩy hoạt động thi đua dạy tốt - học tốt.

Căn cứ vào hiệu quả công việc để đánh giá, điều chỉnh và thúc đẩy hoạt động tại đơn vị thông qua công tác thi đua.

3.  Tài chính

- Thực hiện công tác thu - chi tài chính đúng quy định, đảm bảo chế độ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

- Tham mưu với Ủy ban nhân dân quận Gò Vấp, Phòng Tài chính - Kế hoạch quận Gò Vấp cấp kinh phí để đảm bảo các chế độ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường và đầu tư kinh phí để cải tạo cơ sở vật chất đối với một số hạng mục đã xuống cấp, bổ sung kinh phí để mua sắm, trang bị các thiết bị, đồ dùng, chế độ tập huấn, bồi dưỡng giáo viên thực hiện CTGDPT 2018.

4. Công tác phố biến giáo dục pháp luật (PBGDPL)

- Đưa các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước đến từng đối tượng trong nhà trường một cách thường xuyên, kịp thời, tạo sự chuyển biển mạnh mẽ về ý thức tôn trọng và chấp hành pháp luật của cán bộ, công chức, viên chức; góp phần ổn định môi trường giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

- Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại cho công tác PBGDPL đạt hiệu quả cao, đưa những thông tin pháp luật đến các đối tượng một cách nhẹ nhàng nhưng sâu sắc, đảm bảo nâng cao ý thức pháp luật để từ đó mọi người tuân thủ một cách tự giác.

- Tổ chức tuyên truyền, tìm hiểu các văn bản quy phạm pháp luật mới, có liên quan trực tiếp đến công tác quản lý. Các văn bản này được thường xuyên cập nhật theo quy định.

- Bố trí Tủ sách pháp luật đảm bảo giáo viên, nhân viên tiện tham khảo, nghiên cứu.

- Tuyên truyền miệng, biên soạn phát hành tài liệu tuyên truyền; niêm yết văn bản trên các bản tin của nhà trường; phổ biến trên cổng thông tin điện tử.

- Kết hợp các phương pháp: phổ biến kết hợp tổ chức thực hiện; tuyên truyền kết hợp vận động chấp hành pháp luật...

- Kết hợp việc phổ biến văn bản pháp luật với các cuộc vận động lớn, các phong trào thi đua trong năm.

- Phổ biến GDPL gắn với nội dung cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

5. Thực hiện các giải pháp đảm bảo An toàn trường học - Y tế học đường - Công tác bán trú

- Công tác an toàn trường học: Tổ chức tuyên truyền, triển khai thực hiện và kiểm tra, đánh giá sơ kết, tổng kết công tác an toàn trường học thường xuyên, theo kế hoạch; Ban hành các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn và phối hợp với các ban, ngành để khắc phục những hạn chế hoặc tăng cường điều kiện đảm bảo an toàn trường học. Tăng cường lắp đặt thêm một số cổng camera quan sát tại các hành lang, lối đi, khu vực nhà vệ sinh, các góc khuất của trường nhằm đảm bảo an ninh, an toàn cho học sinh. Tham mưu Ủy ban nhân dân Quận 1 đầu tư cấp kinh phí để sửa chữa, khắc phục một số hạng mục đã xuống cấp nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh. Bảo vệ nhà trường phối hợp đội dân phòng đảm bảo an ninh trật tự trước cổng trường, không để xảy ra ùn tắc giao thông cục bộ, bán hàng rong trước và sau giờ tan học.

- Công tác Phòng cháy chữa cháy: Lắp đặt hệ thống báo cháy có kết nối với trung tâm báo cháy thành phố; Thường xuyên kiểm tra hạn sử dụng các bình chữa cháy; Có phương án diễn tập, thoát hiểm an toàn cho học sinh trong các tình huống khẩn cấp; Nhà trường thường xuyên kiểm tra về cơ sở vật chất, các điều kiện đảm bảo an toàn cho học sinh khi tham gia các hoạt động tại trường.

- Công tác bán trú: Ổn định và nâng cao chất lượng hoạt động bán trú, đảm bảo tốt việc phòng, chống dịch bệnh Covid-19, đặc biệt an toàn vệ sinh thực phẩm. Rèn học sinh kĩ năng tự phục vụ cùng với việc hướng dẫn các kĩ năng sống một cách khoa học, phù hợp với khả năng của học sinh. Sử dụng hiệu quả bộ thực đơn dành cho học sinh bán trú của dự án “Bữa ăn học đường” và giới thiệu thực đơn theo tập ảnh minh họa “3 phút thay đổi nhận thức”. Tăng cường sự giám sát của phụ huynh học sinh, các đoàn thể trong nhà trường trong việc phối hợp giám sát chất lượng bữa ăn của học sinh. Chăm lo đời sống, thực hiện chế độ cơ bản cho lực lượng phục vụ bán trú yên tâm công tác, gắn bó lâu dài với nhà trường. Tăng cường sự giám sát của phụ huynh học sinh, các đoàn thể trong nhà trường trong việc phối hợp giám sát chất lượng bữa ăn của học sinh. Bồi dưỡng nghiệp vụ cho lực lượng bảo mẫu để họ phối hợp với giáo viên rèn luyện hành vi, thái độ, kỹ năng sống văn minh cho học sinh.

- Y tế học đường: Tăng cường việc phòng, chống dịch bệnh Covid-19 trong nhà trường: tuyên truyền đến CBGVNV, phụ huynh, học sinh thực hiện nghiêm túc việc phòng chống dịch; khai báo y tế, tuân thủ quy tắc 5K, chuẩn bị tốt cơ sở vật chất phòng chống dịch (khẩu trang, dung dịch sát khuẩn, gel rửa tay, xà phòng diệt khuẩn, máy đo thân nhiệt,...).Tổ chức khám sức khỏe cho học sinh vào đầu năm học, cập nhật sổ theo dõi sức khỏe các em hàng tháng, theo dõi chặt chẽ và có biện pháp điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đối với trẻ dư cân, béo phì, suy dinh dưỡng, thông báo kịp thời đến cha mẹ học sinh để có sự phối kết hợp hiệu quả; Thực hiện tốt việc tuyên truyền phòng chống bệnh dịch thường xuyên theo kế hoạch; Hệ thống nước lọc cho học sinh đảm bảo vệ sinh. Phối hợp với các bộ phận kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm bếp ăn, căn tin định kì, đột xuất.

6. Công tác đoàn thể

6.1. Chi bộ

- Tích cực tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền về công tác giáo dục để cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương tạo điều kiện và cùng phối hợp chăm lo, giáo dục HS.

- Chi bộ thực hiện việc tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác- Lênin và tư tưởng Hồ Chí minh, đến từng đảng viên, giáo viên nhân viên trong nhà trường dưới nhiều hình thức như: tổ chức mời báo cáo viên, Bí thư-Hiệu trưởng tuyên truyền trong các buổi họp chi bộ, họp hội đồng sư phạm, bảng tin, trang Web của nhà trường.

- Chi bộ lãnh đạo thực hiện có hiệu quả công tác Đảng, công tác chuyên môn trong nhà trường. Chi bộ xây dựng Nghị quyết, chương trình hành động cụ thể, phù hợp với thực tế của trường, lãnh đạo toàn thể cán bộ, Đảng viên, đoàn thể và quần chúng thực hiện thắng lợi Nghị quyết của chi bộ.

- Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát chặt chẽ bảo đảm chế độ làm việc theo quy chế dân chủ của hệ thống chính trị. Đẩy mạnh tự phê bình và phê bình trong sinh hoạt Đảng, nâng cao sức chiến đấu của chi bộ và đảng viên.

- Tiếp tục quan tâm về nhân sự và cơ cấu tổ chức đối với các chức vụ chủ chốt  trong nhà trường. Xây dựng đội ngũ kế thừa, chú ý lớp giáo viên trẻ, chuẩn hoá cán bộ, tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chính trị và chuyên môn nghiệp vụ.

6.2. Công đoàn

- Tổ chức vận động đoàn viên công đoàn thi đua các phong trào, tham gia giám sát các hoạt động quản lí nhà trường nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả công tác.

- Phối hợp với chính quyền tổ chức Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức năm học 2021-2022.

- Triển khai thực hiện đầy đủ, đúng quy định quy chế dân chủ, 3 công khai.

- Tham gia xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ.

- Tham gia các hội đồng xét và giải quyết quyền lợi của công nhân viên chức.

- Bảo đảm việc làm, cải thiện điều kiện việc làm, nâng cao thu nhập, đời sống và phúc lợi của công nhân viên chức.

- Kiểm tra, giám sát việc thi hành các chế độ, chính sách, pháp luật; phát hiện, đấu tranh ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực như: tham nhũng, lãng phí, vi phạm nhân cách học sinh, dạy thêm học thêm tràn lan.

- Giáo dục nâng cao trình độ chính trị, văn hóa, pháp luật, chuyên môn, công nghệ thông tin cho công nhân viên.

- Tổ chức hoặc tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện.

- Khi tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tap, công đoàn trường lập danh sách những công đoàn viên có hoàn cảnh khó khăn, F0, F1 hoặc sống trong khu cách ly, phong tỏa đề xuất Liên đoàn Lao động Quận 1, Hội đồng trường hỗ trợ kịp thời.

- Xây dựng tập thể đoàn kết gắn bó, giúp đỡ nhau trong công tác.

6.3. Chi đoàn

- Tổ chức sinh hoạt truyền thống các ngày kỉ niệm trong năm.

- Tham gia tốt các phong trào do quận và phường tổ chức.

- Tổ chức hoạt động ngày càng sôi nổi và chất lượng hơn nhằm góp phần giáo dục, bồi dưỡng đoàn viên nhận thức đầy đủ đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ mới, rèn luyện đạo đức cách mạng, đời sống tinh thần vững mạnh, tạo nguồn giới thiệu quần chúng ưu tú cho Đảng.

- Phối hợp với Liên đội tổ chức các hoạt động Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trường có chất lượng.

6.4. Liên đội

- Giáo dục hướng dẫn các em thực hiện 5 Điều Bác Hồ dạy, phấn đấu là con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, trở thành đội viên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Biết kính yêu, lễ phép với người lớn tuổi.

- Giáo dục các em biết đoàn kết, thể hiện tinh thần tập thể thông qua các hoạt động phong trào, biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh nơi công cộng, biết bỏ rác đúng chỗ bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường sống.

- Giáo dục các em học sinh ý chí, nghị lực vươn lên trong học tập lao động, hình thành trong các em lòng nhân ái, ý thức giúp đỡ mọi người cùng vượt khó học giỏi. Tuyên dương khen thưởng để khơi gợi tinh thần vượt khó học tốt của các em. Rèn luyện chuyên hiệu chăm học.

- Hình thành ý thức tự giác và kỷ luật trong học tập, lao động biết giúp đỡ gia đình làm những công việc nhà, giữ gìn vệ sinh cá nhân lớp học, nhà cửa luôn sạch sẽ, góp phần xây dựng môi trường sư phạm và thành phố sạch đẹp - văn minh - hiện đại. Giáo dục các em tự giác rèn luyện sức khoẻ, sống vui tươi lành mạnh phát triển trí lực, thể lực, năng khiếu.

- Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường, hình thành trong các em ý thức về mối quan hệ cùng tồn tại giữa con người và thiên nhiên.

- Đăng kí các công trình thi đua, công trình nhân đạo có ý nghĩa, thông qua đó giáo dục trách nhiệm vì cộng đồng cho các em (công trình măng non, vì người bạn ngoại thành,…)

- Phối hợp với Chi đoàn phường Bến Thành chăm sóc di tích lịch sử tại phường Bến Thành.

6.5. Cha mẹ học sinh (CMHS) và tổ chức xã hội

- Trong tình hình diễn tiến dịch bệnh Covid-19 còn phức tạp, nhà trường linh hoạt tổ chức “Ngày hội giới thiệu ngôi trường tiểu học của em” bằng nhiều hình thức đa dạng và phong phú nhằm tuyên truyền, giới thiệu nhà trường với cộng đồng và cha mẹ học sinh.

- Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trên các lĩnh vực nhằm tạo sự thống nhất cao giữa nhà trường - gia đình - cộng đồng và xã hội.

- Đầu năm học 2021-2022, nhằm thích ứng với việc phòng, chống dịch bệnh Covid-19, nhà trường tổ chức họp CMHS lớp và toàn trường bằng hình thức trực tuyến. Phối hợp với Ban Đại diện vận động CMHS hỗ trợ nhà trường về vật chất và tinh thần, khen thưởng động viên học sinh học tốt, thầy cô giáo hoàn thành tốt nhiệm vụ, nhắc nhở con em mình học tập tốt, thực hiện đúng nội quy nhà trường.

- Vận động Hội khuyến học chăm lo cho trẻ hòa nhập, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

VII. Tổ chức thực hiện

1. Phân công nhiệm vụ

1.1. Đối với Hiệu trưởng

- Xây  dựng  kế hoạch  động  giáo  dục  nhà  trường  và  triển  khai  thực  hiện  kế hoạch, chịu trách nhiệm chung về các hoạt động giáo dục của nhà trường.

- Tiếp tục chỉ đạo thực hiện tốt công tác tuyên truyền về thực hiện chương trình GDPT 2018; làm tốt công tác tham mưu về xây dựng CSVC, bổ sung trang thiết bị dạy học.

- Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ các hoạt động giáo dục.

- Chỉ đạo tổ chức các hoạt động bồi dưỡng đội ngũ.

- Xây dựng tiêu chí thi đua trong nhà trường;

- Ra cácquyết định thành lập tổ chuyên môn, bổ nhiệm các chức danh tổ trưởng, tổ phó chuyên môn.

- Phân công giáo viên chủ nhiệm lớp và giảng dạy các môn học và các hoạt động giáo dục.

- Chỉ đạo trực tiếp khối 1,2 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018, kiểm tra đánh giá.Tham gia sinh hoạt chuyên môn tổ khối kịp thời điều chỉnh những nội dung chưa phù hợp đặc thù của địa phương.

1.2. Đối với Phó Hiệu trưởng

- Xây dựng thời khóa biểu phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường để đảm bảo dạy học 10 buổi/tuần. Thời khóa biểu phải đảm bảo ưu tiên người học không gây quá tải cho học sinh. 

- Quản lý chỉ đạo các hoạt động chuyên môn, thư viện, thiết bị, quản lý các phần mềm liên quan đến các hoạt động giáo dục.

- Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động trải nghiệm;  kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng  khiếu, phụ đạo học sinh nhận thức chậm và các hoạt động khác có liên quan đến giáo dục và phân công giáo viên dạy cụ thể.

- Chỉ đạo các tổ chuyên môn hoạt động theo đúng Dự thảo Điều lệ trường tiểu học. Tổ chức các chuyên đề, hội thảo cấp trường về dạy học các môn học lớp 1,2 theo CTGDPT2018 và lớp 3,4,5 theo chương trình hiện hành;

- Chỉ đạo các tổ chuyên môn nghiên cứu, thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thực hiện Chương trình GDPT 2018:

+ Công văn số 3866/BGDĐT-GDTH ngày 26 tháng 8 năm 2019 về Hướng dẫn tổ chức dạy học lớp 1 từ năm học 2020-2021.

+ Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH ngày 19 tháng 8 năm 2019  về Hướng dẫn thực hiện nội dung Hoạt động trải nghiệm ở cấp tiểu học trong chương trình GDPT 2018.

+  Kế hoạch số 606/KH-GDĐT ngày 29 tháng 6 năm 2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Gò Vấp về ban hành Kế hoạch thực hiện dạy học Tin học theo chuẩn quốc tế năm học 2021 – 2022.

+ Kế hoạch Triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân ban hành theo Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Thủ tướng chính phủ trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2019-2025 ban hành kèm theo Quyết định số 2769/QĐ-UBND ngày 29 tháng 6 năm 2019 của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh.

+ Thông tư số 05/2019/TT-BGDĐT ngày 05/4/2019 về danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp 1 khi triển khai chương trình GDPT 2018.

+ Hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tiếng Anh theo Chương trình GDPT 2018.

+ Hướng dẫn đánh giá học sinh lớp 1,2 theo Chương trình GDPT 2018.

+ Hướng dẫn tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn theo Chương trình GDPT 2018.

1.3. Đối với Tổ, khối trưởng:

- Căn cứ vào kế hoạch giáo dục của nhà trường để xây dựng kế hoạch cụ thể cho tổ khối.

- Tổ chức hiệu quả sinh hoạt chuyên môn tại các tổ, khối trong trường. Đưa sinh hoạt chuyên môn trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng nhằm nâng cao nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học. Kịp thời tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá học sinh, ... cho giáo viên. Tạo cơ hội để mỗi giáo viên được phát huy khả năng sáng tạo, đóng góp sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục. Chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học.

- Thực hiện công tác thăm lớp dự giờ, góp ý rút kinh nghiệm các giờ dạy và thực hiện bồi dưỡng giáo viên của tổ.

- Thực hiện công tác kiểm tra đánh giá các hoạt động chuyên môn theo sự phân công.

- Tổng hợp báo cáo chất lượng giáo dục của tổ theo kế hoạch.

1.4. Đối với Giáo viên:

- Chịu trách nhiệm giảng dạy theo sự phân công của Hiệu trưởng.

- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn.

- Chịu trách nhiệm chất lượng của lớp, môn giảng dạy.

- Kết hợp với nhà trường, liên đội tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong và ngoài nhà trường.

- Tích cực tự trau rồi chuyên môn, nghiệp vụ.

- Tham gia đầy đủ các buổi chuyên đề do các cấp tổ chức.

- Sẵn sàng đề xuất những nội dung cần thiết, liên quan đến việc tố chức dạy học và các hoạt động khác với nhà trường để mang lại hiệu quả tốt nhất cho đơn vị.

- Giáo viên chủ nhiệm phải nắm rõ hoàn cảnh từng em học sinh lớp chủ nhiệm; thực hiện việc bàn giao kết quả học tập rèn luyện, hồ sơ chủ nhiệm giữa giáo viên chủ nhiệm năm học trước và năm học mới; giáo viên chủ nhiệm lớp phải thực hiện tốt công tác phối hợp với gia đình vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh.

- Căn cứ vào kế hoạch của trường, của tổ, mỗi cá nhân xây dựng cho mình Kế hoạch dạy học và kế hoạch thực hiện các hoạt động giáo dục được Ban giám hiệu và tổ trưởng phân công (bao gồm kế hoạch năm, chủ đề, tuần, ngày);

- Kế hoạch của mỗi cá nhân phải được xây dựng dựa trên chỉ tiêu đề ra của BGH; đảm bảo tính đồng bộ, liên thông với kế hoạch chung của nhà trường;

- Trình tổ trưởng, BGH phê duyệt kế hoạch; không được tự động điều chỉnh kế hoạch khi chưa được sự đồng ý và thống nhất của tổ trưởng và BGH

1.5. Đối với Tổng phụ trách Đội

- Kết hợp với phó hiệu trưởng và các bộ phận, xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường và các yếu tố liên quan để chủ động xây dựng kế hoạch về các buổi trải nghiệm thực tế cho học sinh để tham mưu với lãnh đạo nhà trường triển khai thực hiện có hiệu quả. Kế hoạch phải đảm bảo rõ ràng về mục đích ý nghĩa, địa chỉ cụ thể các điểm đến; dự kiến kinh phí thực hiện và thành phần tham gia cùng học sinh; lộ trình và thời gian ( bắt đầu- kết thúc). 

- Thành lập Đội nhóm nòng cốt của liên đội để thúc đẩy mọi hoạt động của nhà trường. Xây dựng tiêu chí thi đua của Liên đội. Phối hợp Giáo viên phụ trách các Chi đội và Sao Nhi đồng tổ chức, hướng dẫn, động viên học sinh tham gia các hoạt động Đội.

1.6. Đối với nhân viên Thư viện, Thiết bị

- Quản lý mọi hoạt động của thư viện, thiết bị.

- Xây dựng các kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động của thư viện, thiết bị dạy học.

- Khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động đọc sách.

- Tham mưu với lãnh đạo trường về kế hoạch Tổ chức Ngày hội đọc sách để đảm hiệu quả hoạt động.

2. Công tác kiểm tra, giám sát

- Kiểm tra chuyên môn: Theo kế hoạch tháng.

- Kiểm tra sư phạm nhà  giáo kết hợp với đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.

- Thực hiện xuyên suốt trong cả năm học; đánh giá xếp loại vào cuối tháng 4 năm 2022.

- Kiểm tra chuyên đề: Theo kế hoạch tháng  

- Kiểm tra các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Theo kế hoạch tháng.  

3. Chế độ báo cáo

- Hàng tháng, bộ phận chuyên môn tổng kết công tác tháng và lập kế hoạch cho tháng tới;

- Sơ kết từng học kỳ;

- Tổng kết chuyên môn;

- Báo cáo theo yêu cầu của ngành.

Năm học 2021-2022, Trường Tiểu học Hanh Thông từng bước tạo ra một bước tiến mới, một dấu ấn mới, xây dựng môi trường giáo dục thật sự lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng và bình đẳng, tạo ra một nét đẹp văn hóa riêng của nhà trường để các em học sinh luôn hạnh phúc, tự hào về ngôi trường của mình. Nhà trường quyết tâm phấn đấu giữ vững các thành quả đã đạt được. Đội ngũ CB-GV-NV quyết tâm kiên trì vượt khó vươn lên để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học được giao, xứng đáng với sự quan tâm sâu sát của các cấp lãnh đạo, sự tin tưởng của các bậc cha mẹ học sinh và nhân dân địa phương. Năm học 2021-2022, cũng là năm học trường Hanh Thông nỗ lực thực hiện “mục tiêu kép” vượt qua đại dịch, vững vàng phát triển và phương châm “tạm dừng đến trường, không dừng học” tạo ra được một bước tiến và một dấu ấn mới trong việc thực hiện hiệu quả dạy học trên môi trường internet, xây dựng môi trường giáo dục thật sự lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện, chất lượng và bình đẳng để các em học sinh thấy hạnh phúc, thích học, thích di học, tự hào về ngôi trường của mình và luôn cảm nhận được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” nhằm triển khai thật tốt Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Nơi nhận:                                                                                 HIỆU TRƯỞNG

- PGDĐT; (để báo cáo)

- Các bộ phận liên quan;

- Lưu: VT

                                                                                                          Võ Minh Thông

 

 

 

 

LỊCH CÔNG TÁC GIÁO DỤC HÀNG THÁNG

Thời gian	Nội dung
Tháng 7/2021	- Chủ động, tích cực phòng, chống dịch bệnh Covid-19 - Bồi dưỡng CTGDPT 2018 cho giáo viên. - Tập huấn sử dụng sách giáo khoa cho giáo viên lớp 2. - Thực hiện các hướng dẫn tuyển sinh lớp 1, năm học 2021-2022.
Tháng 8/2021	- Tổ chức các lớp tập huấn, chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ. - Tham dự lớp bồi dưỡng chính trị Hè. - Tổ chức kiểm tra lại cho HS chưa hoàn thành chương trình lớp học. - Ra quyết định thành lập các ban, phân công nhận sự năm học 2021-2022. - Xây dựng thời khóa biểu học trực tuyến 10 tuần đầu năm học 2021- 2022. - Kiểm tra thực hiện chương trình lớp 1, lớp 2 và hướng dẫn giúp đỡ GV chuyển khối, GV mới. - Triển khai lại các chuyên đề của PGD. - Hoàn tất việc sửa chữa CSVC, mua sắm thiết bị dạy học và đồ dùng phục vụ công tác bán trú. - Xây dựng Kế hoạch giáo dục; kế hoạch dạy học các môn học ở các tổ chuyên môn; Kế hoạch giáo dục nhà trường 2021-2022. - Hướng dẫn hồ sơ, sổ sách, tài liệu cho giáo viên và học sinh. - Thống kê sĩ số học sinh, xếp danh sách lớp. - Thực hiện biên bản bàn giao học sinh giữa các khối lớp. - Lập sổ họp chuyên môn tổ - khối và các bộ phận bằng hình thức trực tuyến. - Cập nhật danh sách những gia đình học sinh F0, F1 , sống trong khu cách ly phong tỏa. - Xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến từ tuần 1 đến tuần 10.
Tháng 9/2021	- Báo cáo số liệu đầu năm. - Rà soát, thống kê việc học trực tuyến của học sinh. - Giáo viên chuẩn bị các điều kiện học trực tuyến, công tác phối kết hợp, thống nhất giờ học trực tuyến, chương trình, nội dung, thời lượng học, cách thức học của HS. - Tổ chức lớp, hướng dẫn cho học sinh kỹ năng, phương pháp học tập trên Internet và củng cố kiến thức (08/9/2021 đến 17/9/2021). - Ngày 20/9/2021: Thực hiện giảng dạy theo chương trình năm học theo hình thức học trực tuyến.     - Phát động học sinh tham gia giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng (nếu có). - Lập kế hoạch Kiểm tra bộ phận (theo tình hình thực tế nhà trường, dịch bệnh Covid-19). - Thống kê số lượng HS tham gia học tập trực tuyến; không tham gia (nguyên nhân). - Kiểm tra việc dạy học trực tuyến của các lớp. - Kiểm tra cơ sở vật chất, An toàn trường học, vệ sinh môi trường, y tế, đảm bảo công tác phòng, chống dịch Covid-19. - Hoàn thành hồ sơ tổ khối, kế hoạch dạy học BGH. - Tổ chức Hội nghị Cha mẹ Học sinh các lớp. - Tổ chức Đại hội Đại biểu Cha mẹ học sinh toàn trường
Tháng 10/2021	- Tiếp tục dạy học trực tuyến. - Thống kê số lượng HS tham gia học tập trực tuyến; không tham gia (nguyên nhân), các biện pháp hỗ trợ. - Kiểm tra việc dạy học trực tuyến của các lớp. - Tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng (nếu có). - Truyền thông y tế về các bệnh, dịch bệnh (trực tuyến). - Dự giờ, tư vấn GV, kiểm tra chuyên đề (theo kế hoạch). - Kiểm tra việc các bộ phận thực hiện công tác phòng, chống dịch Covid-19. - Triển khai hoạt động Giáo dục ATGT - Tổ chức CLB ngoài giờ học chính khóa - Tổ chức Đối thoại học đường. - Kiểm tra thực hiện chương trình giảng dạy, hồ sơ của giáo viên và tập vở, đồ dùng học tập của học sinh. - Tổ chức HN CB-CC năm học 2021-2022. - Xây dựng kế hoạch Hội thi GVGIỎI giỏi cấp Trường -Thực hiện chuyên đề cấp trường
Tháng 11/2021	- Tiếp tục dạy học trực tuyến. - Thống kê số lượng HS tham gia học tập trực tuyến; không tham gia (nguyên nhân), các biện pháp hỗ trợ. - Kiểm tra việc dạy học trực tuyến của các lớp. - Tổ chức các hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam (trực tuyến). - Kiểm tra định kỳ GK1 Lớp 4, 5 (trực tuyến). - Các khối lớp thống kê, nhận xét việc kiểm tra GK1 các môn học. - Kiểm tra việc các bộ phận thực hiện công tác phòng, chống dịch Covid-19. - Kiểm tra việc triển khai và thực hiện chuyên đề; tham dự các chuyên đề của tổ khối - Thăm lớp dự giờ các môn học/hoạt động giáo dục thực hiện theo CT GDPT 2018 và dạy theo SGK lớp 1, lớp 2; tham gia buổi sinh hoạt chuyên môn khối; nắm tình hình giảng dạy tài liệu giáo dục địa phương lớp 1.
Tháng 12/2021	- Tiếp tục dạy học trực tuyến. - Thống kê số lượng HS tham gia học tập trực tuyến; không tham gia (nguyên nhân), các biện pháp hỗ trợ. - Kiểm tra việc dạy học trực tuyến của các lớp. - Kiểm tra việc lập KH cá nhân của GV có HSKT học hòa nhập. - Truyền thông y tế về các bệnh, dịch bệnh (trực tuyến). - Kiểm tra việc các bộ phận thực hiện công tác phòng, chống dịch Covid-19. - Tổ chức ngày hội “Em viết đúng – viết đẹp” cấp trường. - Thực hiện chuyên đề, thao giảng cấp trường: - Hướng dẫn kiểm tra định kì HK1; chú trọng việc ra đề kiểm tra cho HS lớp 1, lớp 2 theo yêu cầu cần đạt của khung CT GDPT 2018.
Tháng 01/2022	- Kiểm tra định kì Cuối kì 1. - Sơ kết HKI. - Sơ kết việc thực hiện TT27 về đánh giá HS, tập trung cho Lớp 1, Lớp 2. - Hoàn thành thống kê số liệu gửi PGD. - Vào chương trình HKII. - Hướng dẫn GV biện pháp giúp đỡ HS yếu kém HKI. - Tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng. - Tổ chức họp CMHS Cuối kì 1. - Dự giờ, tư vấn GV, kiểm tra chuyên đề (theo kế hoạch). -Thăm lớp dự giờ các môn học/hoạt động giáo dục thực hiện theo CTGDPT 2018 và dạy theo SGK lớp 2; tham gia buổi sinh hoạt chuyên môn khối; nắm tình hình giảng dạy tài liệu giáo dục địa phương lớp 1, 2. - Tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thực hiện CTGDPT 2018 (GV lớp 3). - Triển khai việc lựa chọn sách giáo khoa lớp 3.
Tháng 02/2022	- Chuẩn bị khảo sát lớp 3. - Tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng. - Dự giờ, tư vấn GV, kiểm tra chuyên đề (theo kế hoạch). - Kiểm tra công tác bồi dưỡng giáo viên và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thực hiện CTGDPT 2018. - Tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thực hiện CTGDPT 2018 (GV lớp 3). - Thực hiện chấm SKKN và nộp về PGD.
Tháng 3/2022	- Tổ chức khảo sát học sinh lớp 3. - Kiểm tra định kỳ GK2 lớp 4, 5. - Dự giờ, tư vấn GV, kiểm tra chuyên đề (theo kế hoạch). - Tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng. - Tổ chức tự kiểm tra thư viện trường và đồ dùng dạy học, trang thiết bị. - Tổ chức Hội thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường. - Chuẩn bị tham gia Hội thi tài năng tin học cấp thành phố. - Truyền thông y tế về các bệnh, dịch bệnh.
Tháng 4/2022	- Kiểm tra đánh giá cuối năm (lập ma trận đề, ra đề, phân công chấm KT, coi KT ); chú trọng việc ra đề kiểm tra cho học sinh lớp 1, 2 theo yêu cầu cần đạt của khung CTGDPT 2018. - Dự giờ, tư vấn GV, kiểm tra chuyên đề (theo kế hoạch). - Tham gia Giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng. - Tham gia Hội thi tài năng tin học cấp thành phố. - Kiểm tra công tác bồi dưỡng giáo viên và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên thực hiện CTGDPT 2018. - Chuẩn bị các điều kiện cho việc triển khai CTGDPT ở lớp 3 - Chuẩn bị triển khai tập huấn tài liệu giáo dục địa phương lớp 3. - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hè - Đón đoàn kiểm tra PGD kiểm tra các chuyên đề theo kế hoạch. - Đón đoàn kiểm tra công tác Y tế học đường; Kiểm tra chéo thư viện Tiểu học, công nhận kết quả kiểm tra.
Tháng 5/2022	- Kiểm tra cuối năm học, xét duyệt lên lớp và xét hoàn thành chương trình Tiểu học. - Thực hiện Thông tư 22 về đánh giá HS lớp 3, 4, 5, Thông tư 27 đối với lớp 1, 2. - Kiểm tra đánh giá cuối năm, bàn giao, nghiệm thu, khen thưởng, - Thống kê số liệu báo cáo về PGD. - Tổ chức họp CMHS cuối năm. - Tham gia chung kết giải Lê Quý Đôn trên báo Nhi đồng. - Tổ chức Ngày lễ “Hoàn thành chương trình Tiểu học”. - Tổ chức Ngày hội “Giới thiệu Ngôi trường Tiểu học của em”. - Kiểm tra việc thực hiện ra đề kiểm tra cho học sinh lớp 1, 2 theo yêu cầu cần đạt của khung CTGDPT 2018. - Tổng kết công tác kiểm tra. - Hoàn thành nhiệm vụ năm học theo kế hoạch. - Rà soát các điều kiện cho việc triển khai CTGDPT 2018 ở lớp 3. - Bồi dưỡng chương trình cho giáo viên tiểu học, chuẩn bị tham gia lớp tập huấn SGK và tài liệu giáo dục địa phương cho giáo viên lớp 3 thực hiện CTGDPT 2018.
Tháng 6/2022	- Hoàn tất hồ sơ chuyển trường đối với HS lớp 5. - Xây dựng kế hoạch sinh hoạt hè và tổ chức thực hiện. - Chuẩn bị tuyển sinh lớp 1 năm học 2022-2023. - Tham gia lớp Bồi dưỡng chương trình cho giáo viên tiểu học, tập huấn SGK và tài liệu giáo dục địa phương cho giáo viên lớp 3 thực hiện CTGDPT 2018.
Tháng 7/2022	- Chuẩn bị nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho CB-GV-CNV toàn trường. - Thực hiện tuyển sinh vào lớp 1, chuyển trường. - Tổ chức hoạt động sửa chữa cơ sở vật chất. - Tham gia các lớp bồi dưỡng hè năm 2022. - Tham gia lớp Bồi dưỡng chương trình cho giáo viên tiểu học, tập huấn SGK và tài liệu giáo dục địa phương cho giáo viên lớp 3 thực hiện CTGDPT 2018.

 

 

LỊCH DẠY HỌC - NĂM HỌC: 2021 - 2022
(Thực hiện theo QĐ số 2999/QĐ-UBND ngày 18 tháng 8 năm2021 của UBND TPHCM)
THỜI GIAN	THÁNG	TUẦN	NỘI DUNG	Thứ hai	Thứ ba	Thư tư	Thứ năm	Thứ sáu	Thứ bảy	Chủ nhật
HỌC KÌ I			Tổ chức lớp và củng cố kiến thức	6/9	7	8	9	10	11	12
				13	14	15	16	17	18	19
		1	Vào chương trình HKI	20	21	22	23	24	25	26
		2		27	28	29	30	1/10	2	3
	10-2021	3		4	5	6	7	8	9	10
		4		11	12	13	14	15	16	17
		5		18	19	20	21	22	23	24
		6		25	26	27	28	29	30	31
	11-2021	7		1/11	2	3	4	5	6	7
		8		8	9	10	11	12	13	14
		9		15	16	17	18	19	20	21
		10	KTĐK giữa HKI lớp 4 và lớp 5.	22	23	24	25	26	27	28
		11		29	30	1/12	2	3	4	5
	12-2021	12		6	7	8	9	10	11	12
		13		13	14	15	16	17	18	19
		14		20	21	22	23	24	25	26
		15		27	28	29	30	31	01/01/2022	02/01
	01-2022	16		3	4	5	6	7	8	9
		17	Tuần KTĐK cuối học kì I	10	11	12	13	14	15	16
		18	Tuần KTĐK cuối học kì I	17	18	19	20	21	22	23
HỌC KÌ II		19	Vào chương trình HKII	24	25	26	27	28	29	30
			NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN	31	01/02	2	3	4	5	6
	'02-2021	20		7	8	9	10	11	12	13
		21		14	15	16	17	18	19	20
		22		21	22	23	24	25	26	27
		23		28	01/3	2	3	4	5	6
	3-2022	24		7	8	9	10	11	12	13
		25	KTĐK giữa HKII  lớp 4 và lớp 5	14	15	16	17	18	19	20
		26		21	22	23	24	25	26	27
		27		28	29	30	31	01/4	2	3
	4-2022	28		4	5	6	7	8	9	10
		29		11	12	13	14	15	16	17
		30		18	19	20	21	22	23	24
		31		25	26	27	28	29	30	01/5
	5-2022	32		2	3	4	5	6	7	8
		33	Tuần KTĐK cuối học kì II	9	10	11	12	13	14	15
		34	Tuần KTĐK cuối học kì II	16	17	18	19	20	21	22
		35	Hoàn thành chương trình	23	24	25	26	27	28	29
			Kết thúc năm học 2021-2022	30	31	01/6	2	3	4	5
Xét hoàn thành CTTH trước ngày 30/6/2022